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数学是“思维训练的体操”。一直以来我们的教育观念是一种静态的、片面、机械的，这样往往旱成学生厌学的情绪。因此，我们要把这些抽象的、冰冷的知识转化为形象的、具体可操作的、富有生命力的知识，通过一系列的活动转化知识的呈现形式，做到贴近生活、贴近学生的实际，学生经历了数学知识形成的全过程，运用多种感官参与活动，培养空间观念，充分体验了变化与不变的辨证思想，轻松地解决了认知上的困难，本文结合圆柱与圆锥的教学阐述如何让学生亲身体验了知识的形成过程，深刻地理解知识，感悟数学的真谛，享受学习数学的快乐。