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一直以来,大学生培养模式的创新在提升大学生培养质量方面成效显著,但此方面的探索仍局限于教育体系内部,对于社会资源参与大学生的培养较少涉及开发。本文以政府—高校模式为例,运用教育学、心理学、人力资源管理等方面的理论知识论证了"社会导师制"这一社会参与大学生培养的新模式是"多赢"的;并在此基础上,对"选、配、育、带、评、改"等环节进行了细致思考,提出了切实可行的项目运作方案。