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新课改到现在已经有十个年头了，随着课改的不持续深入对教师的要求越来越高。以往的旧的教学模式早已不适应现在教学要求，因此这就要求我们教师要不断地提高自身的能力素质，适应新的课改要求，把自己打造成一位全能教师。要想成为一名全能教师，首先要从观念上进行彻底的转变，现行的新教材注重的是语文与现实生活的密切联系，学生人格的发展与语文能力的提高，理解人与自我、人与社会、人与自然的和谐发展，具有较强的伸缩性。新教材凸显了这些特点，因此，作为教师的我们除了要具有博大精深的专业知识、明确的教学目标和高度的责任感之外，还应该具备哪些素质呢？我觉得还需从以下几方面入手。
一、教师要收集各种信息并努力学习各种知识
汉语是我们中华民族的语言，是我们老祖宗发明并传承下来的用于人们进行沟通、交流、传递信息的载体。在今天这样一个信息化高度发达的社会，作为语文教师的我们必须加强信息的收集，广读诗书，只有我们教师知道得多了才可以在讲课时给学生渗透各种信息，才可能使课堂的教学内容更加充实。
同时还要注意课文阅读取材的广泛性，让学生通过阅读能够获取大量的社会、人文、历史及自然科学知识，让学生在学习使用语言的同时，能够接触到许多如天文地理、文化艺术、古今中外的历史民情以及一些未知领域。试想，如果我们教师的知识面比较窄，那么只能处于被动的应付状态，根本谈不上什么应付自然，这样的语文课学生怎么能够喜欢呢？
二、教师在进行语文教学时要训练语文的交际性，因为驾驭交际功能是语言最本质的功能
我们的语言是世界上最古老、最具多义性的语言。运用语言表达思想要恰当；运用语言传递信息要准确；运用语言辩论事理要严密。教师引导学生在说、读、写等方面加强学习和锻炼，在生活中寻找语文，生活处处皆语文，利用这一优势，尽可能地为学生打开语文世界之窗。所以，教师应加强自己的文学修养，丰富自己的知识储备，提高自己的文化知识，使课堂更精彩、更富有情趣，能让学生在活跃的气氛中感悟语文，掌握知识。
三、語文教学要兼顾多才多艺
语文是一门人文性学科，注重实用性。在学习时要求学生，听明白，说清楚，看透彻，写生动，想正确。新教材特别注重发挥学生这方面的潜能，培养学生的创新精神和实践的各种能力，让学生积极地参与学习，勇于探究。
总之，我们教师要利用新课改的有利时机，在台下多动脑筋，勇于探索，努力提升自己的语文素养，积极尝试各种先进的教学方法，争取让学生在紧张活泼、轻松愉快的环境中学习语文，进而培养出更多优秀的学生！
（作者单位 吉林省通化县大泉源乡天仁小学）
一、教师要收集各种信息并努力学习各种知识
汉语是我们中华民族的语言，是我们老祖宗发明并传承下来的用于人们进行沟通、交流、传递信息的载体。在今天这样一个信息化高度发达的社会，作为语文教师的我们必须加强信息的收集，广读诗书，只有我们教师知道得多了才可以在讲课时给学生渗透各种信息，才可能使课堂的教学内容更加充实。
同时还要注意课文阅读取材的广泛性，让学生通过阅读能够获取大量的社会、人文、历史及自然科学知识，让学生在学习使用语言的同时，能够接触到许多如天文地理、文化艺术、古今中外的历史民情以及一些未知领域。试想，如果我们教师的知识面比较窄，那么只能处于被动的应付状态，根本谈不上什么应付自然，这样的语文课学生怎么能够喜欢呢？
二、教师在进行语文教学时要训练语文的交际性，因为驾驭交际功能是语言最本质的功能
我们的语言是世界上最古老、最具多义性的语言。运用语言表达思想要恰当；运用语言传递信息要准确；运用语言辩论事理要严密。教师引导学生在说、读、写等方面加强学习和锻炼，在生活中寻找语文，生活处处皆语文，利用这一优势，尽可能地为学生打开语文世界之窗。所以，教师应加强自己的文学修养，丰富自己的知识储备，提高自己的文化知识，使课堂更精彩、更富有情趣，能让学生在活跃的气氛中感悟语文，掌握知识。
三、語文教学要兼顾多才多艺
语文是一门人文性学科，注重实用性。在学习时要求学生，听明白，说清楚，看透彻，写生动，想正确。新教材特别注重发挥学生这方面的潜能，培养学生的创新精神和实践的各种能力，让学生积极地参与学习，勇于探究。
总之，我们教师要利用新课改的有利时机，在台下多动脑筋，勇于探索，努力提升自己的语文素养，积极尝试各种先进的教学方法，争取让学生在紧张活泼、轻松愉快的环境中学习语文，进而培养出更多优秀的学生！
（作者单位 吉林省通化县大泉源乡天仁小学）