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本文在分析大学英语阅读能力重要性的基础上，强调大学英语阅读教学不能简单化，而是要把阅读看成是一个复杂的认知过程，是读者和语篇互动，交际的过程。教学中，师生双方明确阅读的性质、目的、类型和方法，才能达到事半功倍的效果。
大学英语阅读技能的几点思考
【摘 要】
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本文在分析大学英语阅读能力重要性的基础上，强调大学英语阅读教学不能简单化，而是要把阅读看成是一个复杂的认知过程，是读者和语篇互动，交际的过程。教学中，师生双方明确阅读的性
【机 构】
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上海海关学院外语系 上海 201204
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年21期
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