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形成性评价的主要目的是支持高质量的学习,强调对学习过程的评价。将其应用于高职英语口语教学中,有利于发展学生的个性,提高学生创新能力和口语交际能力。根据口语课程特点,可从学生自评、生生互评、教师评价三个维度展开形成性评价。学生自评侧重于对自身学习兴趣、态度、学习策略、参与程度等的评价;生生互评侧重于对团队成员积极性、沟通交流等方面的评价;教师评价侧重于学生合作表现、解决问题能力、努力程度等方面的评价。