人民币兑美元破“八”象征意义更大等

• 出 处: 中国新闻周刊
• 发表日期: 2006年18期
• 关键词: 印度 中国 规模 高校 高校招生 万人

　　在几次试探性接近之后，再加上受美元兑各主要货币整体疲弱走势的影响，人民币对美元汇率中间价5月15日终于突破8：1的心理关口，达到1美元兑7．9982元人民币，这是去年7月21日实施汇率改革以来，人民币汇率的新高点。
　　由于中国经济的高速增长以及国际收支，特别是巨额贸易顺差的长期存在，部分业内人士认为，人民币汇率“破八”就像“捅破一层窗纸”一样没有悬念。因此，“破八”的影响更多是象征性的。
　　中国人民银行新闻发言人表示，今后将继续改进外汇管理，进一步完善人民币汇率形成机制，实现国际收支基本平衡。
　　
　　中国贫困人口总数仅次印度
　　
　　为期两天的首届中国贫困地区可持续发展战略论坛，5月15日在发表《天津滨海宣言》后落下帷幕。
　　根据年收入上限为683元的中国标准，到2005年中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。但若按人均1天消费1美元的联合国最低标准，中国贫困人口的总数将不少于2亿。仅次于印度。根据印度官方的数据，2000年印度生活在贫困线以下的人口为2，6亿，占印总人口的26．1％。
　　中国和印度这两个亚洲大国，同样面临着大量贫困人口所形成的挑战。《天津滨海宣言》指出，造成贫困落后地区经济社会不可持续发展的重要原因，是贫困与生态环境退化的恶性循环。
　　
　　温家宝：要适当控制高校招生增幅
　　
　　国务院总理温家宝在5月10日主持召开国务院常务会议时强调，根据当前高校的实际情况，有必要适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模。但高校招生规模的确定，要从实际出发，因地制宜，区别对待，不搞一刀切。
　　其实，在此次国家关于要适当控制高校招生增长幅度的提法出台之前，教育界已经在反思扩招所带来的问题，一些高校已开始限制招生的规模。
　　中国高等院校的扩招大约从1998年开始，持续发展了8年之后，中国高等教育毛入学率达21％，在校生已超过2300万人。而上个世纪80年代初，高等教育的毛入学率只有约1％，90年代初也只5％左右，1997年决定扩大高等教育招生规模时，还不超过10％。
　　让更多的人获得了上大学的机会——这是扩招之初带来的正面影响，但之后，扩招的负面影响开始逐步体现：高等教育投入增长跟不上规模的发展，部分高校办学条件不足等。当年决定扩招的客观原因之一是为了缓解就业压力，扩招却带来了新的就业问题——随着扩招之后的大学生开始毕业，他们面临着越来越大的就业压力。根据中国人事部的报告，2006年全国高校毕业生人数达413万人，与上年相比增幅达22％，而2006年预计需求高校毕业生166．5044万，与上年已吸纳人数相比，降幅22％。
　　但是，如果控制了高校的招生规模，那些没有机会进入高校的高中毕业生出路在哪里?这次会议也提到了这个问题，强调在稳定高校招生规模的同时，要加强对应届高中毕业生的毕业教育和就业前的职业技能培训，要大力发展中等职业教育、各种形式的成人和继续教育。