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针对工科实践教学质量评价的复杂性，构建了评价指标体系，并应用模糊数学理论，建立了基于多级模糊综合评判的数学模型，实现了对工科实践教学的质量等级综合评判；该评价方法简单便捷，可操作性强，具有一定的实用价值．
基于模糊综合评判的工科实践教学质量评价
【摘 要】
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针对工科实践教学质量评价的复杂性，构建了评价指标体系，并应用模糊数学理论，建立了基于多级模糊综合评判的数学模型，实现了对工科实践教学的质量等级综合评判；该评价方法简单便捷
【机 构】
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绍兴文理学院工学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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绍兴市教育科学2012年规划课题（SGJ12004）,浙江省2012年教育科学规划研究项目（SCG133）
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