【摘 要】
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知识的学习与传授是学校教学的重要部分。本文从知识—文本—符号学习的视角分析了多元智能关于教学的重要现点:在学校教育的情境中,符号系统的教与学是学校教学的一个突出特
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所
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知识的学习与传授是学校教学的重要部分。本文从知识—文本—符号学习的视角分析了多元智能关于教学的重要现点:在学校教育的情境中,符号系统的教与学是学校教学的一个突出特点,儿童正是在对符号化知识的“释义”和使用中,掌握知识、发展智能。因为不同的智能对不同的符号系统具有不同的敏感性,因此,“通过多元智能而教”是增进教学有效性的重要途径。
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