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摘 要：随着新课标教育改革的不断深入，人们对小学语文教学的教学方式的创新程度越来越重视，近年来，我国小学语文教学的方式也逐渐的趋于多元化以及信息化，影视资源在小学语文教学当中有着非常广泛的应用，并且取得了很好的教学效果。这篇文章就针对影视资源在小学语文教学中的有效运用进行了具体分析。
关键词：影视；资源；小学语文；教学中的有效运用
中华文化博大精深源遠流长，语文这门学科是传承以及弘扬我国优秀文化的非常重要的学科，同时也是众多学科当中的基础学科，小学语文与其他学科有着很大的联系，学好其他学科的前提就是要学好语文，小学语文教学的主要内容就是让学生认识更多的汉字，学会书写汉字以及进行写作等，教师要明确教学的主要目的是夯实学生的语文基础，提高学生的口语水平以及逻辑思维能力等，学生所要学习的内容较多，并且整个学习的过程比较枯燥，所以采用传统的小学方式进行教学已经无法激发学生的学习兴趣，也无法实现更好的教学，有必要运用应试资源进行小学语文教学。
一、 应用影视资源的意义
随着我国经济以及科技的不断发展，我国有很多的高新科技产品问世，这些高新科技产品有着非常广泛的应用，就比如信息技术这一科技时代的产物，由于信息技术资源具有广泛性以及丰富性，所以在教育教学当中也有非常广泛的应用，就比如影视资源在小学语文当中有着非常广泛的应用，影视资源本身就是一种传播信息的工具，同时它所传播的图片以及文字更为生动形象，并且具有综合性，运用影视资源进行小学语文教学，这不但是顺应新课标教育改革的需要，对教学方式的创新，同时影视资源能够将知识进行综合，丰富学生的认知，让学生能够更全面的理解知识，有助于教师完成教学目标，同时也有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。
二、 影视资源在小学语文教学中的应用和作用
（一） 对学生进行爱国主义教育
小学语文教育的永恒主题就是进行爱国主义教育，这不但是在语文教学当中进行民族精神教学非常重要的内容，同时也是在语文教学中体现国家的意志，例如苏教版小学四年级上册就有多篇课文很好的突出了这一主题，例如《泉城》以及《九寨沟》和《雾凇》这几篇文章都是在赞美祖国的大好河山，教师在实际的教学过程当中可以运用影视资源播放这些地方的视频，不但能够让学生充分的了解这些地方，让学生领略祖国山河的壮阔，还能够激发学生的爱国之情，有助于学生更深入的理解课文，教师能够更好的对学生进行爱国主义教育。
（二） 让学生们发现更多的写作素材
小学生所处的年龄阶段比较特殊，他们接触的事物比较少，并且没有足够的认知，这就会导致他们的写作素材比较少，他们的写作能力无法提高，教师运用影视资源进行小学语文教学，不但能够激发学生的学习兴趣，让学生能够愉快的学习，还能够使学生在学习的同时进行娱乐，学生还可以通过影视资源当中所涉及的话题进行思考讨论，激发写作灵感，另外影视资源所涉及的话题非常多，涉及的范围广泛，学生就可以从中挖掘写作的素材，将这些素材应用到自己的写作当中，做到学以致用，能够极大程度的提升自己的写作水平。
（三） 培养学生中华传统美德
中华文化博大精深，源远流长，这些优秀的传统文化是中华民族精神的基石，培养学生的中华传统美德十分必要也十分重要，例如《徐悲鸿励志学画》这篇文章就是在赞美我国的著名画家徐悲鸿不屈不挠以及自强不息的精神，例如《九色鹿》以及《珍珠鸟》和《诚实与信任》等是在对诚实守信、厚德载物等高尚的品德的一种赞美，在进行实际的教学的过程当中，教师可以运用影视资源进行教学，运用影视资源向学生展示这些课文所涉及的图片或者是一些简短的视频，这样不但有助于学生更充分的理解课文，同时也有助于培养学生中华品族传统美德，提高学生的综合素质，促进学生的综合发展。
（四） 强化人际交往能力、沟通能力
小学阶段是培养学生行为习惯的重要时期，培养小学生的人际交往能力以及沟通能力十分必要，因此教师在教学的过程当中就要注重对学生进行口语教学，然而教师在实际的教学过程中运用传统的教学方式很难实现更好的口语教学，教师在实际的教学过程当中可以运用影视资源进行教学，学生不但可以从影视资源当中丰富自己的知识面，还可以通过聆听影视资源当中词语以及句子的发音来纠正自己的发音，能够规范学生的发音，教师可以在学生观看完影视资源之后向学生提问在影视资源当中的学习到的东西，与大家一起分享，锻炼学生的语言表达能力。
三、 结语
综上所述，影视资源这种新型的教学方式应用在小学语文教学当中，是对教学方式的一种创新，这种教学方式能够避免传统的语文教学方式出现的弊端，避免教师单纯的讲解知识造成课堂的枯燥乏味，能够营造轻松愉快的小学语文课堂环境，构建生动活泼的小学语文课堂，能够很好的激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，丰富学生对语文知识的认知，让学生感受语文的魅力。
作者简介：
李进，江苏省扬州市宝应县氾水镇氾光湖小学。
关键词：影视；资源；小学语文；教学中的有效运用
中华文化博大精深源遠流长，语文这门学科是传承以及弘扬我国优秀文化的非常重要的学科，同时也是众多学科当中的基础学科，小学语文与其他学科有着很大的联系，学好其他学科的前提就是要学好语文，小学语文教学的主要内容就是让学生认识更多的汉字，学会书写汉字以及进行写作等，教师要明确教学的主要目的是夯实学生的语文基础，提高学生的口语水平以及逻辑思维能力等，学生所要学习的内容较多，并且整个学习的过程比较枯燥，所以采用传统的小学方式进行教学已经无法激发学生的学习兴趣，也无法实现更好的教学，有必要运用应试资源进行小学语文教学。
一、 应用影视资源的意义
随着我国经济以及科技的不断发展，我国有很多的高新科技产品问世，这些高新科技产品有着非常广泛的应用，就比如信息技术这一科技时代的产物，由于信息技术资源具有广泛性以及丰富性，所以在教育教学当中也有非常广泛的应用，就比如影视资源在小学语文当中有着非常广泛的应用，影视资源本身就是一种传播信息的工具，同时它所传播的图片以及文字更为生动形象，并且具有综合性，运用影视资源进行小学语文教学，这不但是顺应新课标教育改革的需要，对教学方式的创新，同时影视资源能够将知识进行综合，丰富学生的认知，让学生能够更全面的理解知识，有助于教师完成教学目标，同时也有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。
二、 影视资源在小学语文教学中的应用和作用
（一） 对学生进行爱国主义教育
小学语文教育的永恒主题就是进行爱国主义教育，这不但是在语文教学当中进行民族精神教学非常重要的内容，同时也是在语文教学中体现国家的意志，例如苏教版小学四年级上册就有多篇课文很好的突出了这一主题，例如《泉城》以及《九寨沟》和《雾凇》这几篇文章都是在赞美祖国的大好河山，教师在实际的教学过程当中可以运用影视资源播放这些地方的视频，不但能够让学生充分的了解这些地方，让学生领略祖国山河的壮阔，还能够激发学生的爱国之情，有助于学生更深入的理解课文，教师能够更好的对学生进行爱国主义教育。
（二） 让学生们发现更多的写作素材
小学生所处的年龄阶段比较特殊，他们接触的事物比较少，并且没有足够的认知，这就会导致他们的写作素材比较少，他们的写作能力无法提高，教师运用影视资源进行小学语文教学，不但能够激发学生的学习兴趣，让学生能够愉快的学习，还能够使学生在学习的同时进行娱乐，学生还可以通过影视资源当中所涉及的话题进行思考讨论，激发写作灵感，另外影视资源所涉及的话题非常多，涉及的范围广泛，学生就可以从中挖掘写作的素材，将这些素材应用到自己的写作当中，做到学以致用，能够极大程度的提升自己的写作水平。
（三） 培养学生中华传统美德
中华文化博大精深，源远流长，这些优秀的传统文化是中华民族精神的基石，培养学生的中华传统美德十分必要也十分重要，例如《徐悲鸿励志学画》这篇文章就是在赞美我国的著名画家徐悲鸿不屈不挠以及自强不息的精神，例如《九色鹿》以及《珍珠鸟》和《诚实与信任》等是在对诚实守信、厚德载物等高尚的品德的一种赞美，在进行实际的教学的过程当中，教师可以运用影视资源进行教学，运用影视资源向学生展示这些课文所涉及的图片或者是一些简短的视频，这样不但有助于学生更充分的理解课文，同时也有助于培养学生中华品族传统美德，提高学生的综合素质，促进学生的综合发展。
（四） 强化人际交往能力、沟通能力
小学阶段是培养学生行为习惯的重要时期，培养小学生的人际交往能力以及沟通能力十分必要，因此教师在教学的过程当中就要注重对学生进行口语教学，然而教师在实际的教学过程中运用传统的教学方式很难实现更好的口语教学，教师在实际的教学过程当中可以运用影视资源进行教学，学生不但可以从影视资源当中丰富自己的知识面，还可以通过聆听影视资源当中词语以及句子的发音来纠正自己的发音，能够规范学生的发音，教师可以在学生观看完影视资源之后向学生提问在影视资源当中的学习到的东西，与大家一起分享，锻炼学生的语言表达能力。
三、 结语
综上所述，影视资源这种新型的教学方式应用在小学语文教学当中，是对教学方式的一种创新，这种教学方式能够避免传统的语文教学方式出现的弊端，避免教师单纯的讲解知识造成课堂的枯燥乏味，能够营造轻松愉快的小学语文课堂环境，构建生动活泼的小学语文课堂，能够很好的激发学生的学习兴趣，开拓学生的视野，丰富学生对语文知识的认知，让学生感受语文的魅力。
作者简介：
李进，江苏省扬州市宝应县氾水镇氾光湖小学。