【摘 要】
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作为班级管理者的班主任,没有时间和精力紧盯着学生。因此,培养学生的自主管理意识,促使学生由＂被管＂到＂不用管＂,由＂被迫＂到＂自发、自愿地进行自主管理＂,从而达到自我教育、自我管理
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作为班级管理者的班主任,没有时间和精力紧盯着学生。因此,培养学生的自主管理意识,促使学生由＂被管＂到＂不用管＂,由＂被迫＂到＂自发、自愿地进行自主管理＂,从而达到自我教育、自我管理、自我发展的目的,是班级管理应该努力实践的。那么,如何激发学生的自我管理意识呢？结合自身经历,笔者认为可通过以下几方面来实现。一、创设自主管理的氛围,做到全员参与全员参与才能确保班级管理的高透明度。每个学生应及时、准确地了解班级现状并结合班级的实际情况,全体参与制订班规以实现自我约束。
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