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英语作为国际通用语在世界范围内的传播对英语语言教学的实践运用有着重要的启示作用。本文描述了一项关于对英语作为国际通用的态度认知以及将其融入英语课堂教学的重要性的研究。其重要性体现在这些态度认知对英语教学的产出有着很大影响。文章使用了多重方式来探究对英语作为国际通用语的态度认知。具体来说，采用了言语伪装技术的问卷调查形式，并通过半结构化面试方法来进一步补充完善数据。七十所大学以及分别来自日本（早稻田大学，索菲亚大学），印度尼西亚（雅加达州立大学）三所英语学院的4位讲师参与了问卷调查和随后的访谈。本研究呼吁大