【摘 要】
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叙事原是文学创作中的一种写作手法。近年来,随着教育研究的逐渐深入,专家学者提出了教育叙事研究这一概念,认为叙事研究是质的研究的一种形式[1]。其不拘泥于事实本身的框架
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叙事原是文学创作中的一种写作手法。近年来,随着教育研究的逐渐深入,专家学者提出了教育叙事研究这一概念,认为叙事研究是质的研究的一种形式[1]。其不拘泥于事实本身的框架,寻求事实的＂内在结构＂。该文运用文献资料法、逻辑分析法,对体育教学中所包含的学生、教师、教材等三个因素进行分析,深层次的挖掘这三个因素中的叙事,与此同时把这三个因素作为核心事件进行研究,使体育教学工作者得以警醒,并为他们教育教学工作的实施提供一定的参考。
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