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本文基于建构主义学习理论,针对泰国大学的汉语教学现状和学生的特点,探索和构建"分类编班、分级教学、分层达标"的汉语教学模式,期望为泰国大学提供有效的可操作的汉语教学新模式,为泰国大学的汉语教学提供有益的参考。
泰国大学的汉语教学模式探索——以泰国华侨崇圣大学为研究个案
【摘 要】
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本文基于建构主义学习理论,针对泰国大学的汉语教学现状和学生的特点,探索和构建"分类编班、分级教学、分层达标"的汉语教学模式,期望为泰国大学提供有效的可操作的汉语教学
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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国际汉语学报
【发表日期】
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2012年1期
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