【摘 要】
：
识字写字教学是小学阶段的主要学习任务,是奠定学习与成长的基础。但是,小学生在学习识字、写字的过程之中,常常会由于疏忽大意、词意不清、用法模糊等因素,造成一定的错别字
【机 构】
：
福建省漳州市岳口小学,363000
论文部分内容阅读
识字写字教学是小学阶段的主要学习任务,是奠定学习与成长的基础。但是,小学生在学习识字、写字的过程之中,常常会由于疏忽大意、词意不清、用法模糊等因素,造成一定的错别字,这不仅影响了小学生对汉字本身的认知,更影响到对语文综合素质的培养。因此,探究纠正错别字在小学识字写字教学中的应用,将有效奠定小学生语文基本功,提高学生认知能力,拓展思维、发展智力,陶冶审美情操,是体现学生语文素养的基本条件。本文主要从纠正错别字的策略方面来突出其重要性,以期进一步促进小学生成长与发展,充分表达出语文课程标准的目标与任务的重要意
其他文献
培养学生们的核心素养,能够帮助学生们更好地适应社会发展,提高与他人沟通的水平和能力,进而满足社会发展的多元化需求。当前,核心素养也成为了教育领域的一个热门话题,各领
长期以来，中外史学界对《开元末》、《元一统志》中的“北浸鲸川（一作州）之海”一语多有论及，但由于没有对有关史料梳理清楚．对而本应用中造成很多失误，尤其是对这一海域的得名和位
本文以公司研发的博仕奥蛋白酶为原料,研究其对豆粕、菜粕、棉粕的消化率;探讨其与其他蛋白酶相比对豆粕小肽及抗原的影响.BOSAR蛋白酶对豆粕、菜粕、棉粕消化结果为:BOSAR蛋
关于戒烟,专家建议先测一下自己的烟瘾有多大,再有针对性地选择戒烟方法。下面有一组关于尼古丁依赖度的测试题,
About smoking cessation, experts suggest measuring how
古诗文教学在小学语文中有着重要的地位,但部分学生会认为古诗词学习略显枯燥而缺乏学习兴趣。我们可以巧用情境教学,通过借助注释理解诗意,体会诗词意境,感悟诗人情感,利用
为了实现学生的又好又快发展和成长,许多教师开始以德育渗透为基础和核心,着眼于学科教学的现实条件,将德育元素与学科教学活动的开展融为一体,确保学生在学习新知识的过程之
随着植物性蛋白在饲料中广泛应用,植物蛋白的消化利用成为目前研究重点.本文主要针对植物蛋白的使用特点,胃蛋白酶、胰蛋白酶与微生物蛋白酶的协同作用,基因工程技术在蛋白酶
课程改革的不断深入下,小学语文教学中的创新环境越发良好,一些新的教学理念也逐渐成了指导理念。核心素养这一概念提出后,很多教师越发看重学生阅读、写作等专项能力的培养,
语文教学中培养的概括能力,指的是把事物的信息提取、梳理、整合后准确表达出来的能力。语文部编教材中对概括能力的训练与培养呈现梯度发展趋势。高年级的教学对学生的概括
我是一名农垦战士，转眼间在鄱湖之滨的永修恒丰这片沃野上耕耘了40个春秋。一对子女上世纪80年代先后飞出农垦地在南昌、上海成家立业。恒丰成了我第二故乡。上世纪90年代末退休后，我在古樟参天的恒丰牛头山一角，开始了“清静无为好读书，垂钓剪报种瓜果”的休闲人生。我从小瘦弱多病，中年又疾病缠身，能苟延残喘到今天已够可以了。“寿为人同欲”，追求健康长寿是当今和谐社会老人们的共同心愿。在夕阳下望着上一级台阶，