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单纯依靠“交际法”指导下的任务型教学并不能大幅度和大面积提高学生的听说读写能力，交际法指导下的任务型教学和中国传统英语教学法，将注重真实情景运用的任务型教学和注重语言基础储备的中国传统英语教学法（即“语法翻译＋背诵法”）结合起来，可以在一定程度上弥补单纯使用交际法指导下的任务型教学而导致的缺陷。