【摘 要】
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一、美术教育教学活动中美育的功能1.通过美育教育培养学生的视觉审美能力鲁道夫·阿恩海姆指出:“艺术是增加感知力量强有力的手段。如果没有感知力,任何一个研究领域的创造
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一、美术教育教学活动中美育的功能1.通过美育教育培养学生的视觉审美能力鲁道夫·阿恩海姆指出:“艺术是增加感知力量强有力的手段。如果没有感知力,任何一个研究领域的创造性思维都不可能。”认识美的过程其实就是感性与理性和谐统一的心理活动。因此,美术教材及美术作品的色彩、形体、线条、质感、量感等不断刺激学生的感官,足够促使学生的感性认知更为敏感,再加上教师的多角度的启引学生调动已有的生活和知识经验
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