【摘 要】
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经过精心酝酿和倾力打造,《东方艺术·国画》从《国画大家》中蜕变而出,融和经典与崭新,《东方艺术·国画》于2008年1月16日起全国发行。《东方艺术·国画》与《东方艺术·书
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经过精心酝酿和倾力打造,《东方艺术·国画》从《国画大家》中蜕变而出,融和经典与崭新,《东方艺术·国画》于2008年1月16日起全国发行。《东方艺术·国画》与《东方艺术·书法》、《东方艺术·大家》、《东方艺术·财经》一起,联合搭建全新完整的《东方艺术》专业期刊阵地。
After careful deliberation and dedication to create, “Eastern art and traditional Chinese painting” from the “Chinese painting” in the transformation of the outbreak, blending classic and brand new, “Oriental Art · Chinese painting” in the January 16, 2008 national issue. Oriental Art and Chinese Calligraphy, together with Oriental Art and Calligraphy, Oriental Art and Everyone, and Oriental Art and Finance jointly set up a brand new and complete professional magazine position for Oriental Art.
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一、问题的提出 笔者曾随意抽取了40名中班幼儿，对他们进行了音乐活动情况调查与测试。在测试中有几个印象至深的镜头： 镜头一：几名幼儿在测试中表现十分活跃，在老师面前争抢着唱歌、跳舞。但绝大多数幼儿十分紧张，不敢表现自己。 镜头二：在播放乐曲时，几名幼儿边听音乐边做一些即兴表演，表情愉快轻松；一部份幼儿做到欣赏时不讲话，但表情比较紧张；少数幼儿顾自己玩其它游戏。 测试后得到几个数据
菜籽油是人类主要的食用油之一。近二十年来,加拿大、西德、法国、瑞典等国,先后对菜籽油的营养价值进行了多方面的生理学研究,发现菜籽油中含有大量的芥酸。芥酸的化学名称
肌肉衰减综合征（Sarcopenia），简称少肌症，是以骨骼肌量减少、肌强度和运动功能下降为主要表现的一种退行性综合征。少肌症会造成机体运动能力受限，诱发多种老年疾病，严重危害公众健
摘要：说课活动越来越受关注，说课的形式也不尽相同。关于说课对教学有多大的意义、如何最大限度的发挥说课在教育教学中的作用,值得进一步探讨，也应该引起广大教育工作者的注意与重视。 关键词：说课 课堂教学 近年来，在中学教学教研活动中，除了上课、听课、评课等之外，教师说课活动越来越成为对教学进行评估的新的评价方法，因而越来越受到关注。 所谓说课，就是教师针对某一问题或具体课题，口头表述其教学设
思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反映。体育教学是一个复杂的过程，既有体育知识的学习，又有动作技能的形成，其显著特点在于学生的身体直接参与活动。体育教学中应该把动作技能的训练与学生的思维训练结合起来。操作思维是指反映肌肉动作和操作对象活动的规律及其相互关系的思维活动。体育心理学指出，思维训练是当代体育教学中所应作出的最基本、最重要的对策之一。确实如此，我在高中体育教学的过程中
《纲要》指出：要改变过于强调接受学习的教学方式，而要倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力以及交流与合作的能力。针对不同的学习内容，选择不同的学习方式。如接受、探索、模仿、体验等，使学生的学习变得丰富而有个性。 在教学《美丽的小兴安岭》一课时，积极发挥学生的主动性，坚持以人为本，达到了较好的课堂教学效果。 一、自由选择学习方式，营造主动、互动的课堂学习氛围
摘要：如何挖掘教材的深度与广度，如何在课堂教学中灵活的处理教材，对于我们教师来说，是一个考验，而对于学生来说，更重要的是能不能加强他们的数学思维逻辑的培养，如果在本节课之前就让学生学习命题、互逆命题，定理，公理、逆定理等概念，学生对于知识的结构的把握岂不是更好？何况我们的学生其实就天天应用这些公理或定理呢？从培养学生的逻辑思维能力方面考虑，我认为本节课的知识点是升华学生的逻辑思维能力的好素材。
摘要：从发散与集中相结合的思维出发，讨论不同情况下热力学第一定律的不同表达方式，进而从速率方程角度讨论控制体积的开口系的各种热力学第一定律的表达方式，使学生在更深层次全面掌握热力学第一定律的内涵的同时，还引领学生经历一次发散、归纳又极具对比的思维旅行，从而激发学生的创新思维。 关键词：热力学 第一定律 创新思维 毫无疑问，利用课程教学培养学生创新思维是行之有效的方法之一。热力学第一定律是热
数学是基础教育的主要内容，在数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？ 一、培养学生的创新意识 创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。通过对学生创新意识的培养，积极
新疆的大豆生产较落后,历年来种植面积小,单产较低。大豆种植面积,1949年仅9千余亩,随后逐年增加,1960年45万余亩,达到历史最大面积。随后又逐渐减少,至1978年才达到近20万