【摘 要】
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心理辅导员扮演着“思想领路者”和“心理辅导者”双重角色，这在一定程度上提高了高校学生心理危机的预防能力，提升了思想政治教育的有效性。但由于思想教育和心理辅导两者在理
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心理辅导员扮演着“思想领路者”和“心理辅导者”双重角色，这在一定程度上提高了高校学生心理危机的预防能力，提升了思想政治教育的有效性。但由于思想教育和心理辅导两者在理论依据、方法手段等方面存在一定差别，由此产生了角色间冲突。因此提出了突出以生为本，整合角色的目标共性，明确角色的行为界限，提升角色的胜任水平的调试对策，从而有力地促进高校辅导员工作更加专业化、职业化。
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