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“课程思政”作为一种全新的思想政治教育形式,其实效性关键在教师.外语教师因自身和学科特点,在落实课程思政方面既有优势又存在不足.只有先确定好自身的角色定位,才能扬长避短,最大程度发挥育人作用.本文从新理念的学习者和新模式的践行者两方面分析了外语教师的角色定位.
“课程思政”背景下外语教师的角色定位
【摘 要】
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“课程思政”作为一种全新的思想政治教育形式,其实效性关键在教师.外语教师因自身和学科特点,在落实课程思政方面既有优势又存在不足.只有先确定好自身的角色定位,才能扬长
【机 构】
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北京联合大学应用科技学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年8期
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