【摘 要】
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物理学科的思维逻辑性很强．对学生的学习能力要求比较高。在学习过程中，许多学生感觉到物理学习越来越难．这里就是涉及学习能力的培养问题。因此．教师在初中物理教学中。要针对教
【机 构】
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邳州市陈楼中学,江苏邳州,221300
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物理学科的思维逻辑性很强．对学生的学习能力要求比较高。在学习过程中，许多学生感觉到物理学习越来越难．这里就是涉及学习能力的培养问题。因此．教师在初中物理教学中。要针对教学要求与学生思维发展的特点．努力强化学生的思维训练，以有效培养学生的物理学习能力．提高物理教学效率．为促进学生的专业化发展奠定良好的启蒙教育基础。
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摘 要： 在课堂教学中创设一种学生乐于接受的学习情境，对诱发学习动机，调动学习的积极性，发展学生的智力及提高课堂教学的质量具有重要的作用。作者在地理教学中做了尝试，即采用情、激、趣、引、夸、逗六种艺术手法，收到了良好的教学效果。 关键词： 地理教学 情趣 艺术手法 一、情 情即情感，从心理学的角度讲，人的认识与认识过程是紧密联系的，其对学生认识活动有重要的影响，那么在教学中怎样达到情感的
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