【摘 要】
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目的:观察儿科优质护理中合理人员配置与动态岗位管理联合应用的效果。方法:选取2020年1月~2021年4月儿科护理人员40名,按照管理时期分组,2020年1月~6月合理配置人员优质护理,资料归为A组;2020年10月~2021年4月在A组基础上实施动态岗位管理,资料设为B组。回顾分析两个时期资料,比较护理质量、护理压力评价和家属满意度。结果:护理质量比较,A组[(99.57 ±0.39)分]高于B组[(82.07 ±2.26)分] (P P P 【0.05)。结论:动态
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目的:观察儿科优质护理中合理人员配置与动态岗位管理联合应用的效果。方法:选取2020年1月~2021年4月儿科护理人员40名,按照管理时期分组,2020年1月~6月合理配置人员优质护理,资料归为A组;2020年10月~2021年4月在A组基础上实施动态岗位管理,资料设为B组。回顾分析两个时期资料,比较护理质量、护理压力评价和家属满意度。结果:护理质量比较,A组[(99.57 ±0.39)分]高于B组[(82.07 ±2.26)分] (P P P 【0.05)。结论:动态
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深度学习主要是指学生在教师的指导下,围绕学习内容,全身心投入数学学习并获得对数学全方位认知的有意义的实践活动。现阶段,教师在教学过程中最为主要的教学方式以理论讲解为主。实际上,这种学习方式往往停留于表面水平,使学生在学习过程中往往处于被动的、机械化的状态。学生对教师的依赖性较大,缺乏学习的主动性,导致小学数学学习不够深入,学生的数学知识不够扎实,无法深入、透彻地掌握解决问题的方法。对此,倡导深度学习,注重数学学习过程的真正发生,让学生的数学学习像呼吸一样自然,是当前数学教学需要努力的方向。
幼儿时期是人身体与智力成长与发展最为迅猛的时期,而幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所,有责任为在园幼儿提供丰富多彩的平衡膳食。科学合理的幼儿膳食是促进幼儿身体发育关键的因素。我园在制定幼儿营养食谱时融入武宁的本土美食,这样不仅能为幼儿提供科学合理的膳食营养,又能让幼儿对武宁的美食文化产生兴趣,进而培养幼儿热爱家乡美食、热爱家乡的情感。
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现如今,在初中美术的学习中,绝大部分的学生总是还没有看清作品的全部就开始作画,致使其画画水平一直停滞不前,画出来的作品没有丝毫的内涵。究其原因,主要是学生没有树立观察的意识,观察能力不足,作画不细心,导致美术教学质量大打折扣,对此,教师应充分认识到这一问题,积极地采取措施来培养学生的观察能力,养成细心的好习惯,培养学生的观察意识,为今后的教学奠定扎实的基础。
小学数学作为基础教育的重要内容,是培养学生学习习惯和行为意识的主要学科,也是推行新课标改革的一线阵地。作为新时代的数学教师,我们应该有自己的思想,紧密联系课堂,与时俱进,结合新课程标准努力打造高效课堂,在课堂教学中实现自己的自身价值。
数学是小学的基础性科目,在小学教学体系中占据重要的位置。生活是学习知识的源泉,我们的生活与空间、时间、数、量、形等息息相关,生活离不开数学,数学不只是课堂里的数学,把数学教学与生活体验紧密地联系在一起,这是小学数学教学一个最基本的事情。
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素质教育逐渐普及在教育阶段的每个方面,促进学生各方面的全面发展,在课堂上形成了以学生为主体,教师为主导的一种教学方式,从而可以发挥学生的主观能动性。培养学生的计算能力是小学阶段一个重要的内容之一,计算应用在日常生活中,在数学科目中占有很大的比例,培养学生的计算能力,锻炼学生的口算能力,为以后中高阶段的数学发展奠定一个良好的基础。在培养小学生的计算能力时,也在慢慢培养学生的数学素养,提高学生的数学成绩。计算不管是哪一教育阶段都是比较容易错误的一种题目,造成错误的原因有多种,学生的不仔细审题,对题目理解不透彻
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