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语文学科具有较强的人文性与工具性,小学阶段学生的思维发展尚未完善,所以在新课程标准下开展小学语文教学,教师应当根据学生的认知规律有效渗透心理教育,通过教师的引导与帮助,来提高学生的思想认知,促使学生身心健康发展。所以本文基于此背景下简要分析小学语文教学中如何有效渗透心理教育并提出具体的教育策略,希冀提高学生的身心综合素养。