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本文提出促进综合职业能力发展的培养目标,突出实践能力培养；加大“输入”的同时解决运动员知识“输出”的问题,突出融“教、学、做”为一体的教学,增强运动员的职业能力；重视优质教学资源和网络信息资源的利用.以过程控制为特征优化教学评价.
工学结合模式下体育课程实行职业技能模块教学的构建研究
【摘 要】
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本文提出促进综合职业能力发展的培养目标,突出实践能力培养；加大“输入”的同时解决运动员知识“输出”的问题,突出融“教、学、做”为一体的教学,增强运动员的职业能力；重视
【机 构】
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台州职业技术学院体育艺术部
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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本文系2011年浙江省高等职业教育研究会课题主要研究成果（项目编号：YB1185）,2012年度浙江省教育规划课题主要研究成果（项目编号：SCG415）,2013年台州市教育规划课题主要研究成果（项目编号：GG13037）.
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