【摘 要】
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阅读是语言素养的一个重要方面，也是学生获取知识的主要途径，培养学生的阅读能力是小学英语教学的重要任务之一。然而阅读教学的任务不应该仅仅局限于提高学生的理解能力和扩展学生的文化素养，它应该在提高课堂实效，促进学生主动发展中发挥更大的作用。那么，如何进行阅读教学及如何借助阅读策略和阅读语料有效开发和无限延展学生的多种能力呢？本文将以听课上课实例感悟浅谈拙见。 一、无痕嫁接阅读前知，开启学生想象能力
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阅读是语言素养的一个重要方面，也是学生获取知识的主要途径，培养学生的阅读能力是小学英语教学的重要任务之一。然而阅读教学的任务不应该仅仅局限于提高学生的理解能力和扩展学生的文化素养，它应该在提高课堂实效，促进学生主动发展中发挥更大的作用。那么，如何进行阅读教学及如何借助阅读策略和阅读语料有效开发和无限延展学生的多种能力呢？本文将以听课上课实例感悟浅谈拙见。
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例如北师大版英语第六册第十单元“Let’s go！”第三课时第43页内容为“Mary’s New Bag”，是课后阅读。
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