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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
A UNIVERSAL CRACK EXTENSION CRITERION BASED ON THE EQUIVALENT STRESS GRADIENT: I.THEORY AND NUMERICA
【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【机 构】
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State Key Laboratory for Mechanical Structural Strength and Vibration, School of Aerospace, Xi’an Ji
【出 处】
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黑龙江科技学院学报
【发表日期】
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2012年1期
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DETERMINATION OF QUADRICEPS FORCES IN SQUAT AND ITS APPLICATION IN CONTACT PRESSURE ANALYSIS OF KNEE
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二十一世纪的教育是培养学生的素质，全面提高学生的素质是新教学大纲乃至全社会对学校教育提出的要求。培养学生创造性思维能力，对开发大脑功能，提高智力有重要作用，它不仅有利于培养学生独创性地发现新事物，提出新见解，解决新问题的一种思维形式，而且对培养学生的能力，提高学生的素质，也是一种有效的举措。下面就数学课创造性思维能力的培养，我谈几点做法。 一、创设民主和谐的氛围 课堂上的民主、和谐的气氛，人人
〕新疆天山１号冰川附近高寒草甸上的高山红景天种群的分布格局为集团分布，符合ｎ＝２的奈曼分布型，此格局的形成主要是靠有性生殖（即种子繁殖），营养繁殖对其形成只起间接的作用。其种群数量和分布格局的变化将会对高寒草甸生态系统的稳定性产生影响。
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摘要：在语文课堂教学中，要力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，让学生享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。学生是学习和发展的主体，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。学生在独立思考、自主学习中激发了兴趣，产生了强烈的求知欲，成为学生主动学习的动力源泉。因此，在教学中发挥民主，使学生成为学习的主人，让每个学生都能获得成功，是新课程
SHEAR-HORIZONTAL WAVES IN A ROTATED Y-CUT QUARTZ PLATE WITH AN ISOTROPIC ELASTIC LAYER OF FINITE THI
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本文以阿勒泰地区哈纳斯国家级自然保护区兽类为主，初步分析了其在调查区内各生态地理单元中的组成、分布特点和区系成份等。结果表明，该区哺乳动物种类甚多，有５０种。区系组成明显。区系特征上以耐湿性的北方种类（或泰加林种类）为主，占５２％；其它类型与北方类型在不同地段的渗透有明显差异。该区是国家级自然保护区，作为北方泰加林哺乳动物为主体的生存空间，它具有重要的物种和生态系统多样性及保护意义
作为新一代中学数学教师应该是一个教学的组织者、引导者、鼓励者。我们的主要任务是创设情境，营造良好的学习氛围，激发学生的学习情感，促使学生积极探究，并在学生研讨时起到穿针引线的作用，使问题的研究不断深入，层层推进，直至达到研究目标，从而引导学生在探究数学知识的同时，培养科学的探究精神和探究能力在教学实践中，通过自己的不断积累和摸索，总结了数学教学“五化”策略。 一、创设问题情境化 在课堂教学中，
摘要：传统的课堂教学评价是“应试教育”的产物，有着很大的局限性，它所评价的内容片面，形式单调，方法单一 ，已经不能适应素质教育的需要。在新课标的指导下，我们尝试着对传统的教学评价进行改革，以期初步建立新课程背景下的课堂教学评价体系。 关键词 ：课堂教学 ；评价改革 ； 构想 《数学课程标准》指出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元