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要想提高小学体育课堂教学的有效性，小学体育教师有必要在教学实践中设计更高效的训练方式，增强教学的实效性，提升教学设计的合理性，从而更好的为学生服务。因此在体育教学上，教师应当积极的探索科学有效的教学方法，促进课堂教学走向民主、和谐，学生在课堂上也变得更加积极主动，以此提高体育课堂教学的效率。
1 激发学生参与体育学习的兴趣
小学阶段的体育教学应当根据学生身心发展的特点来设计教学，他们活泼好动，但是注意力集中的时间较短，尤其是体育教学一般是在户外进行，学生容易受其他事情的干扰。因此，教学在教学上要注重采用灵活有趣的教学方法，激发小学生参与体育学习的兴趣。首先，教师可以采用游戏教学，把游戏融入适宜的教学内容里，能够在增强学生身体素质的基础上，让学生感受体育带来的乐趣，同时，发动学生的思维，促进学生智力水平的提升。把游戏教学融合到日常教学中去，学生参与体育训练的积极性提高了，也提高了学生对体育学习的向往，能够满足学生求知的欲望。例如，笔者训练学生跑步时，在跑道上设置不同的障碍，像跳过绳子、绕过障碍物、钻绳子等，增加了跑步的趣味性，学生们也乐于参加。其次，教师还可以在日常体育训练中设置竞赛，提高体育练习的效果，丰富多种的竞赛可以充分激发小学生好胜的心理，会增加他们参与的兴趣。教师在设置竞赛时，要考虑学生的身体素质，以及分组的公平合理性，保持小组实力的均衡，从而达到预期的效果。最后，教师在教授学生新的体育知识时，可以利用学生熟悉的动画片、生活情境展开教学，将书本知识情境化、故事化，从而实现新课程标准倡导的让学生主动投入到学习中去，弥补传统教学的不足。
2 提高体育教师的专业能力和素养
体育教师的专业能力和职业素养直接影响着课堂教学的效果，然而部分学校仍然存在体育教师是由其他教师代为教授的情况，严重制约了体育教学的发展。这就对体育教师提出了更高的要求，要求教师在教学的过程中把学生放在主体地位，注重培养学生体育锻炼的兴趣，不仅要做好體育知识与技能的传授，还要帮助小学生养成体育运动的习惯。因此，学校和教育部门要加强对这方面的重视，要为广大体育教师组织培训，对于乡镇小学体育教师，还要做好与示范学校之间的交流，帮助他们及时学习到先进的教学方法。并且，学校还要做好监督工作，保证体育课的教学时间以及教学效果。最后，体育教师自身要树立终身学习的意识，在教学实践中认真专研和思考，关心爱护每一个学生，根据学生的特点进行培养，从而实现学生综合素养的提升。
3 让学生在体育锻炼中体验成功
教师在课堂教学时利用丰富多彩的游戏、竞赛可以很好的吸引学生的注意力，培养学生参与学习的兴趣，同时，要想促进学生参与体育锻炼的主动性，提升课堂教学的效率，还需要教师让学生在体育锻炼时感受到成就感。小学阶段的学生，自信心和成就感对学生来说十分关键。因此，教师在教学过程中，要对学生的进步肯定，多使用鼓励和表扬的方式，避免使用批评，教师幽默充满鼓励的话语，可以很好的让学生感受到教师对学生的热情，学生也对把这份热情融入到练习中去。例如，在排球教学时，很多学生不能掌握正确的姿势，还有的学生对于球类运动不是很喜欢。教师在注意到这个情况后，应当注重技法的教授，用标准的姿势来示范，还要设身处地的考虑学生做不好的原因，给予学生理解和尊重。然后再让学生鼓励学生再次练习。这样学生在训练中就能够感受到学习带来的成就感，这个时候教师要给予积极的点评，从而激励学生更好的投入到接下来的学习中去，实现教学效率的提升。
4 完善体育教学器材
教学效率的提升，离不开教学设备的完善，因此，学校应当做好体育设备的配置工作，确保体育设备的更新和完善。这就需要教育部门以及学校对体育教学的支持。同时，体育教师还要具备创新精神，面对设施不完善的情况，可以采用自制教学器材的方式，让小学生感受体育运动的魅力。例如，在对学生进行跑跳等田径训练时，可以自制一些教具，帮助学生体验运动技巧，增强学生的体验感。
5 使用多媒体进行辅助教学
多媒体教学的普及促进学生更直观的学习知识，体育教师在教授学生较难的动作时，可以充分利用多媒体来进行教学，能够很好的让学生通过视觉来感受体育运动的魅力。例如，在体育教学中放一下优雅的健美操，再配以优美的音乐，可以给学生带来美的享受。让学生变得放松，使课堂学习的氛围变得和谐活泼。
总而言之，小学体育教学对学生的终身发展至关重要，人们应当加强对体育教学的认知，增加教学资源的投入，不断更新教学方法，形成完善的教学评价机制。广大小学体育教师在教学实践中要做好教学理念与教学方式的更新。坚持将学生放在教学的主体地位，培养小学生参与体育锻炼的兴趣，从而实现学生全面发展的目标。
（作者单位：宁波市实验小学）
1 激发学生参与体育学习的兴趣
小学阶段的体育教学应当根据学生身心发展的特点来设计教学，他们活泼好动，但是注意力集中的时间较短，尤其是体育教学一般是在户外进行，学生容易受其他事情的干扰。因此，教学在教学上要注重采用灵活有趣的教学方法，激发小学生参与体育学习的兴趣。首先，教师可以采用游戏教学，把游戏融入适宜的教学内容里，能够在增强学生身体素质的基础上，让学生感受体育带来的乐趣，同时，发动学生的思维，促进学生智力水平的提升。把游戏教学融合到日常教学中去，学生参与体育训练的积极性提高了，也提高了学生对体育学习的向往，能够满足学生求知的欲望。例如，笔者训练学生跑步时，在跑道上设置不同的障碍，像跳过绳子、绕过障碍物、钻绳子等，增加了跑步的趣味性，学生们也乐于参加。其次，教师还可以在日常体育训练中设置竞赛，提高体育练习的效果，丰富多种的竞赛可以充分激发小学生好胜的心理，会增加他们参与的兴趣。教师在设置竞赛时，要考虑学生的身体素质，以及分组的公平合理性，保持小组实力的均衡，从而达到预期的效果。最后，教师在教授学生新的体育知识时，可以利用学生熟悉的动画片、生活情境展开教学，将书本知识情境化、故事化，从而实现新课程标准倡导的让学生主动投入到学习中去，弥补传统教学的不足。
2 提高体育教师的专业能力和素养
体育教师的专业能力和职业素养直接影响着课堂教学的效果，然而部分学校仍然存在体育教师是由其他教师代为教授的情况，严重制约了体育教学的发展。这就对体育教师提出了更高的要求，要求教师在教学的过程中把学生放在主体地位，注重培养学生体育锻炼的兴趣，不仅要做好體育知识与技能的传授，还要帮助小学生养成体育运动的习惯。因此，学校和教育部门要加强对这方面的重视，要为广大体育教师组织培训，对于乡镇小学体育教师，还要做好与示范学校之间的交流，帮助他们及时学习到先进的教学方法。并且，学校还要做好监督工作，保证体育课的教学时间以及教学效果。最后，体育教师自身要树立终身学习的意识，在教学实践中认真专研和思考，关心爱护每一个学生，根据学生的特点进行培养，从而实现学生综合素养的提升。
3 让学生在体育锻炼中体验成功
教师在课堂教学时利用丰富多彩的游戏、竞赛可以很好的吸引学生的注意力，培养学生参与学习的兴趣，同时，要想促进学生参与体育锻炼的主动性，提升课堂教学的效率，还需要教师让学生在体育锻炼时感受到成就感。小学阶段的学生，自信心和成就感对学生来说十分关键。因此，教师在教学过程中，要对学生的进步肯定，多使用鼓励和表扬的方式，避免使用批评，教师幽默充满鼓励的话语，可以很好的让学生感受到教师对学生的热情，学生也对把这份热情融入到练习中去。例如，在排球教学时，很多学生不能掌握正确的姿势，还有的学生对于球类运动不是很喜欢。教师在注意到这个情况后，应当注重技法的教授，用标准的姿势来示范，还要设身处地的考虑学生做不好的原因，给予学生理解和尊重。然后再让学生鼓励学生再次练习。这样学生在训练中就能够感受到学习带来的成就感，这个时候教师要给予积极的点评，从而激励学生更好的投入到接下来的学习中去，实现教学效率的提升。
4 完善体育教学器材
教学效率的提升，离不开教学设备的完善，因此，学校应当做好体育设备的配置工作，确保体育设备的更新和完善。这就需要教育部门以及学校对体育教学的支持。同时，体育教师还要具备创新精神，面对设施不完善的情况，可以采用自制教学器材的方式，让小学生感受体育运动的魅力。例如，在对学生进行跑跳等田径训练时，可以自制一些教具，帮助学生体验运动技巧，增强学生的体验感。
5 使用多媒体进行辅助教学
多媒体教学的普及促进学生更直观的学习知识，体育教师在教授学生较难的动作时，可以充分利用多媒体来进行教学，能够很好的让学生通过视觉来感受体育运动的魅力。例如，在体育教学中放一下优雅的健美操，再配以优美的音乐，可以给学生带来美的享受。让学生变得放松，使课堂学习的氛围变得和谐活泼。
总而言之，小学体育教学对学生的终身发展至关重要，人们应当加强对体育教学的认知，增加教学资源的投入，不断更新教学方法，形成完善的教学评价机制。广大小学体育教师在教学实践中要做好教学理念与教学方式的更新。坚持将学生放在教学的主体地位，培养小学生参与体育锻炼的兴趣，从而实现学生全面发展的目标。
（作者单位：宁波市实验小学）