【摘 要】
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"扩频通信"课程理论性强,对学生的通信理论基础要求较高,在传统的硬件实验中,通过数字示波器设备学生只能动态、粗略地看到一些基础的信号波形,对于扩频后的波形显示由于波特
【机 构】
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佳木斯大学信息电子技术学院; 黑龙江省汤原县气象局;
【基金项目】
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佳木斯大学教育科研项目(项目编号:JKC2012-043);2012年黑龙江省高等教育教学改革项目(项目编号:JG2012010616)
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"扩频通信"课程理论性强,对学生的通信理论基础要求较高,在传统的硬件实验中,通过数字示波器设备学生只能动态、粗略地看到一些基础的信号波形,对于扩频后的波形显示由于波特率较高,图形观察效果不理想。而MATLAB软件具有强大的数学运算能力,特别是其图形显示功能非常强大。其Simulink工具箱具有非常强大的建模仿真功能,可以仿真所有扩频通信的实验内容,通过设置系统模块参数,可以仿真出相应波形。实践教学是整个教学过程的关键环节,是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。针对传统扩频通信硬件实验存在的问题,为推进素质教育,培养高素质人才,实现人才培养与社会用人单位的"无缝连接",改善现有的实验教学模式,对MATLAB软件在扩频通信中的应用研究进行了探讨。
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