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每个孩子天生都是一个音乐家,他们都喜欢音乐游戏,在音乐中玩耍,在音乐中放开演奏……传统的教学把小提琴禁锢在了一个狭隘的区域,使学生处于被动地位,创造的意识,参与的热情受到极大的抑制。所以在小提琴课里让孩子们自然和谐的小提琴教学氛围中,能促使他们创造性地发展,主动参与和自觉探究,提高学生素质。
自然、和谐在小提琴教学中的运用
【摘 要】
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每个孩子天生都是一个音乐家,他们都喜欢音乐游戏,在音乐中玩耍,在音乐中放开演奏……传统的教学把小提琴禁锢在了一个狭隘的区域,使学生处于被动地位,创造的意识,参与的热情
【机 构】
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杭州青少年活动中心文艺部
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2012年6期
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