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为了打破传统阅读教学中被动地直映作家、文本和教学参考书固定“见解”的局面，提出了阅读的实践问题，分析了阅读背景与教材识记的关系、情感音律与读书氛围的关系、问题驱动与阅读期待的关系，说明了怎样变被动阅读为主动阅读
怎样变被动阅读为主动阅读
【摘 要】
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为了打破传统阅读教学中被动地直映作家、文本和教学参考书固定“见解”的局面，提出了阅读的实践问题，分析了阅读背景与教材识记的关系、情感音律与读书氛围的关系、问题驱动与
【机 构】
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安徽工商管理学校
【出 处】
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安徽广播电视大学学报
【发表日期】
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1999年2期
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