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随着素质教育的不断深入,越来越多的教师清楚地意识到,与其将重要的知识发掘整理好传递给学生,不如把自主权交给学生,让学生自行培养、收获成功的果实、经历探索的过程,只有这样学生才能更加深刻地意识到知识的来源以及知识的用途等,以此来增强学生的前进动力,更有利于学生综合素养的提升.探究式教学法正是彰显了这一理念,塑造全面发展的人才.本文主要围绕如何在初中信息技术教学过程中科学有效地实施探究式教学这一问题展开探讨.