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完整的人包括知、情、意三种机能，把师范生当成完整的信息素养人来看，其信息素养也就包括知、情、意三个方面的内容。新时期，为促使师范生的信息素养在知、情、意的意义上协调发展，就要求高等师范院校重视学科信息教育、美化信息环境、注重培养学生的自我信息教育。把师范生视为信息素养入来培养，既是理论的要求也是实践的要求。