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多学科共同参与使得工业遗产的研究呈现百家争鸣的态势，而从问题的本源出发，特别是从工业遗产鉴定标准及层级保护角度切入的研究相对比较滞后。本文试图通过探讨这一基础性命题
近年来我国基础教育改革不断推进,新课程标准对初中数学教学提出了新要求,要求数学教学要高度重视对区域课程资源的开发与利用,为学生提供更宽广的学习发展空间,促进学生能力
摘 要：随着小学生年龄的增长，他们所涉及的知识面越来越广，知识内容越来越深，学习起来难度越来越大，不利于数学成绩的提高。小学高年级数学教育工作者应当对如何提高教学效率进行深入探讨和研究，从而不断提高小学数学的教学水平，达到理想的教学效果。 关键词：小学数学;高年级;教学效率 中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：2095-624X（2020）19-0035-02 现阶段小学高年级数
采用溶胶-凝胶（sol-gel）法，以正硅酸乙酯TEOS／甲基三乙氧基硅烷（MTES）为先驱物，浓盐酸为催化剂，制备了掺杂不同三氯化钛（TiCl3）浓度的SiO2／MTES复合薄膜。采用荧光分光光度计、扫描探针
<正>人群中有一种分享负面信息的现象,即所谓"负面偏好"。也就是说,人往往会更多地注意负面的信息和事物,并且强化这种体验。因此,在社会上传播的评价信息里,负面信息往往比
由于探究任务不明确、时间安排不合理、要求不严格、材料的结构性有问题、只关注了学生的“做”而轻视了学生的“思”……学生经常在课堂科学探究过程中跑偏。因此,教师可以
初中是学生开始构建道德体系、培养法治观念的关键时期。在这一阶段,学校里的道德与法治教学起着关键的作用。在新课改背景下,道德与法治课程要以新课改的要求为风向标,与时