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【正】 数学是思维、方法与技巧都比较灵活的学科,课堂教学中也较为侧重理解思路与灵活应用,即常说的要把数学“教活”与“学活”,故往往忽视演绎、计算过程中的程序与格式(以下简称“程式”)的规范化。有些学生甚至还错误地认为:解题过程中按一定程式进行是属于“笨人”的学习方法,头脑灵敏程度体现在解题过程的“跳跃度”上,跳得越多说明脑子越快,