论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘 要：随着新课改的不断发展，英语教学水平也得到了对应的提升，教师摒弃了传统的教学方式，注重多样化教学方式的应用，此时情境教学法的优势得以显现。情境教学法能够为学生营造一个良好的学习氛围，让学生在愉快的氛围下展开学习，更好的感悟文章的真情实感。而作为英语教师也应该积极研究情境教学法在英语教学中的有效应用，更好地优化英语课堂教学提高教学水平，帮助学生更好的学习英语知识，提升整个英语课堂的教学质量。
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2020年35期
其他文献
摘 要：本文主要从教师与文本的关系入手，旨在通过教师对教材、练习、绘本等文本材料的深度解读，从而促进学生开放型思维、创造性思维、逻辑性思维的发展。 关键词：深度学习;文本;教材;练习;绘本 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-087-02 分析历年的四年级英语调研卷，听力、单词、选择等基础题得分率都在90%甚至95%以上，但是到了首字母填
【摘要】 学案导学法是现代教学中以学生为主的教学方式，帮助教师课前对课程设计好预习目标，要求学生对课程进行提前预习，待到上课时教师根据教学目标顺势提出问题，让学生进行思考、解答。促进学生自主学习，运用自己的思考方式思考课程内容，将不明白的问题罗列在课堂上与教师一起解决，提高学习的质量，体现教师教学水平。 【关键词】 学案导学法 初中英语 教学 教师 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 “合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。”立德树人是百年大计，教书育人更需要从点滴做起。从学生的日常习惯抓起，对学生的一生发展负责，赵家林校长提出了我校学生“十做十不做”的行为准则，为广大教师尤其是班主任提供了切实可行的教育教学管理规范。爱生如子，以春风化雨呵护学生的心灵。“爱其生，则为之计深远”，严格管理才是最大的关爱。 【关键词】 班级管理 严格 关爱
摘 要：传统的教学方法——教师滔滔不绝讲、学生被动听，教师饶有兴致问、学生被动答，会导致学生被动地接受知识，这样影响了学生的主动参与的积极性，从而影响了学生的数学思维及数学能力的培养。新课程理念下提倡自主探索、动手实践、交流合作等学习数学的方法，同时要求教师从过去旧观念下的“满堂灌”到引导学生积极参与到课堂上来，不再是教师简单地抛出问题后再帮学生解决问题，而是要引导学生去发现问题和提出问题，并能通
【摘要】 在新的课程条件下，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，在互动中积累和成长。如何发挥小学数学课堂的互动作用？老师必须主动创设有效的学习氛围，提供合作学习的机会，教师要善于创设问题情境，引起学生的共鸣，激起学生交流的欲望，从而发挥互动合作学习的最大效能。 【关键词】 小学数学课堂 情境 发挥 互动作用 【中图分
【摘要】 词汇是英语学习的基础，也是不少学生学习的难点。在不少学生看来，大量的高中词汇学习消耗了大量的时间，并且十分容易遗忘，甚至有不少学生因词汇学习效果不佳而丧失了学习英语的信心。对此，本文就高中英语教学中，教师如何帮助学生把握词汇学习的技巧以帮助学生夯实英语学习基础展开了论述，提出了几点培养措施。 【关键词】 高中英语 词汇学习 技巧 基础 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 随着信息技术、思维工具的发展，将其引入初中学科教学是顺应教育改革的重要举措，而思维导图作为实用性思维工具之一，其在学科教学中的应用已经成为教育界研究的热点问题。本文以初三物理复习课作为研究对象，从思维导图的内涵着手， 分析初三物理复习课现状，探讨思维导图在初三物理复习课教学中的应用，以供参考。 【关键词】 思维导图 初三物理复习 应用 【中图分类号】 G633.7
摘 要：在我国义务教育阶段中，加强对学生进行思维能力的培训，既是数学学科教学的要求，更重要的也是培养学生综合素养，促进学生全面发展的途径，因此数学教师需要从学生的实际情况出发，在理论知识教学的同时促进学生思维能力的发展与进步，让学生在以后的学习中鞥能够游刃有余。本文从初中数学教学的实际情况出发，对学生思维能力培养的现状进行研究，同时提出具体的对策建议，希望能够对学生数学思维能力的培养有所帮助。
【摘要】 随着互联网的不断发展和信息手段的普及应用，信息化教学成果也逐步被应用到当前的高中生物教学中来。应用信息化教学手段开展教学活动，能够给当前的教学带来更加丰富的教学资源和更加直观的呈现方式。对此，本文就信息化教学手段在高中生物教学中的应用优势展开了论述，并提出了信息化教学手段在高中生物教学中的应用优势和措施。 【关键词】 高中生物 信息化教学手段 应用优势 应用措施 【中图分类号】