【摘 要】
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<正>随着小学语文新课程改革的不断推进和深入,以人教版教材为基础的"略读课文教学"也开始进入广大教师实践和研究的视野。综观一线教师的课堂,略读课文教学存在不少问题,以
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<正>随着小学语文新课程改革的不断推进和深入,以人教版教材为基础的"略读课文教学"也开始进入广大教师实践和研究的视野。综观一线教师的课堂,略读课文教学存在不少问题,以下两方面问题最为突出:一是"草草了之"——教师认为略读课文教学不重要甚至可有可无,故不作精心预设和准备,导致教学目标不明确,教学方法和策略匮乏,教学随意性大,脚踩西瓜皮,滑到哪儿
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