论文部分内容阅读
学校是由班级组成的，学校的很多工作都要通过班主任落实。班主任管理的虽然是一个班级，但它关系着学校工作能否正常有序地推行，也影响着学生智力及品格的形成。班主任不仅要管理好班级，还要关心好每个学生，让他们健康、快乐地成长。班主任是学生的心灵按摩师，学生有什么问题、烦恼都需要和班主任进行交流、沟通。要做好一个班主任，我认为以下几点不容忽视。
一、平等地对待学生，赢得学生的尊重
平等对待学生，不仅仅是生生之间要平等，师生之间也要平等。学生是班级的主体，具有独立的人格，他们正值年少，豪气冲天又不够成熟，自尊心强烈却又容易受到伤害。他们常常以自我为中心，希望被所有人理解，却不懂得尊重别人，学困生更是如此。作为班主任，应该尊重他们的人格，平等地对待每一个学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
农民工子女由于生活和学习环境的不安定，往往容易产生厌学心理。由于地域的区别，一些教师对农民工子女存在着一定程度的歧视，使得农民工子女受到不平等的待遇。在上学年我任教的班级中，有一个外地学生，他的学习习惯和行为习惯都比较差。有一次由于他某门学科考了不及格，那个老师教育了他几句，希望他能够端正学习态度，结果在交流中起了冲突。班主任找他谈话，他顶了这样一句话：“你们看我是外地人，看不起我，想赶我走。”当时这个学生会说出这样的话，其实一部分原因就是班主任工作做得不到位。如果每个外地生都像他这样想，我们的教育还怎么继续？农民工在城市为我们辛辛苦苦地建设家园，而我们却不能平等地对待他们的子女，他们会怎么想？受到应有的尊重是人类个体基本的精神需求。杜威曾经说过：“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动。”作为班主任，应该平等地对待每一个学生，这样他们才会在学习上充满动力。教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。”只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生才会共同讨论班集体的建设。这样班主任开展工作也会轻松很多。
因此，班主任在班级日常工作中要关注好每个学生，特别是外地生和学困生，安抚好他们，多关心和帮助他们，让他们觉得自己也是班级的成员，和其他人是平等的。这样所有的学生都会尊重班主任，信任班主任。
二、宽容地对待学生，获取学生的信赖
在班主任工作中，我们时常会用同一个标准要求学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道走。因为学生千差万别，有着各自的特点，这就需要班主任有一颗宽容的心。
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。古语说得好：人无完人，金无足赤。是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。我班有这么一个男生，个子不高，长得白白净净，很可爱。但其实他是一个很调皮的学生，上课总喜欢做小动作来引起老师的注意，或者对其他学生做一些恶作剧来引起同学的关注。每次找他谈话，他总是笑嘻嘻的。每次问他为什么要这样做，他总说控制不了自己。经过多次反复后，我认识到问题没那么简单。于是我就询问他的家人和好朋友，这才知道，原来他父母离异，他跟着祖父祖母生活，而他祖父祖母年纪大了，对他的教育有些力不从心。由于在家里长期缺乏应有的关心和重视，他就想从学校获取他人的关注。后来，我与他母亲取得了联系，进行了沟通。同时增加了对他的关注，时常跟他交流，慢慢地发现他变得成熟懂事了。假如我一开始就对他谩骂，试想他以后会变成什么样子？因此，我认为在教育学生的过程中，不能不分青红皂白一味地谩骂，一定要宽容，要有耐心，弄清楚了事情的缘由，然后再对学生进行教育，帮助他们走出生活阴影，走出心理误区。
教育的本质是育人，爱心是育人之本。我们只有宽容了，才会有爱心。青少年是正在成长中的人，他们往往会遇到各种各样的挫折，当他们遇到困难，班主任就要及时地对他们进行心灵按摩，化解他们的不平和怨恨，这样才有利于学生健康品质的形成。
三、严格地对待学生，树立自身的威信
平等地对待每一个学生，用宽容心包容学生，并不代表让学生为所欲为。平等和宽容的前提是班主任要严格地对待学生，决不能纵容学生犯错，要在学生中树立威信。
班主任要树立威信，首先就要练好“内功”。练内功的关键是提高班主任自身的素质。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够用丰富的知识和卓越的才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
要树立威信，仅有知识远远不够，班主任还要有崇高的道德修养，有管理班级的能力。当然有能力的班主任也不会事必躬亲。在组织和管理班级时，班主任可以选择一些品学兼优、责任心强的学生担任班干部，并根据他们的能力，安排相应的工作，不断地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。有一支优秀的班干部队伍并不代表班主任就可以什么都不管了，一个有责任心的班主任在放手让学生管理班级时，也会时刻监督着班级的成长和发展。
班主任对班级的管理工作直接影响着学校的声誉，班主任的一言一行直接影响着学生的成长。作为一个合格的班主任，一定要对学生平等、宽容、豁达。学生有问题要及时排解，学生有困难要及时帮助，学生有矛盾要及时化解，学生有想法要及时沟通。时时关心学生的成长，事事按摩学生的心灵，处处展现教师的爱心，这样才能做好班主任工作。
一、平等地对待学生，赢得学生的尊重
平等对待学生，不仅仅是生生之间要平等，师生之间也要平等。学生是班级的主体，具有独立的人格，他们正值年少，豪气冲天又不够成熟，自尊心强烈却又容易受到伤害。他们常常以自我为中心，希望被所有人理解，却不懂得尊重别人，学困生更是如此。作为班主任，应该尊重他们的人格，平等地对待每一个学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
农民工子女由于生活和学习环境的不安定，往往容易产生厌学心理。由于地域的区别，一些教师对农民工子女存在着一定程度的歧视，使得农民工子女受到不平等的待遇。在上学年我任教的班级中，有一个外地学生，他的学习习惯和行为习惯都比较差。有一次由于他某门学科考了不及格，那个老师教育了他几句，希望他能够端正学习态度，结果在交流中起了冲突。班主任找他谈话，他顶了这样一句话：“你们看我是外地人，看不起我，想赶我走。”当时这个学生会说出这样的话，其实一部分原因就是班主任工作做得不到位。如果每个外地生都像他这样想，我们的教育还怎么继续？农民工在城市为我们辛辛苦苦地建设家园，而我们却不能平等地对待他们的子女，他们会怎么想？受到应有的尊重是人类个体基本的精神需求。杜威曾经说过：“尊重的欲望是人类天性的最深刻的冲动。”作为班主任，应该平等地对待每一个学生，这样他们才会在学习上充满动力。教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。”只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生才会共同讨论班集体的建设。这样班主任开展工作也会轻松很多。
因此，班主任在班级日常工作中要关注好每个学生，特别是外地生和学困生，安抚好他们，多关心和帮助他们，让他们觉得自己也是班级的成员，和其他人是平等的。这样所有的学生都会尊重班主任，信任班主任。
二、宽容地对待学生，获取学生的信赖
在班主任工作中，我们时常会用同一个标准要求学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道走。因为学生千差万别，有着各自的特点，这就需要班主任有一颗宽容的心。
班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。古语说得好：人无完人，金无足赤。是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。我班有这么一个男生，个子不高，长得白白净净，很可爱。但其实他是一个很调皮的学生，上课总喜欢做小动作来引起老师的注意，或者对其他学生做一些恶作剧来引起同学的关注。每次找他谈话，他总是笑嘻嘻的。每次问他为什么要这样做，他总说控制不了自己。经过多次反复后，我认识到问题没那么简单。于是我就询问他的家人和好朋友，这才知道，原来他父母离异，他跟着祖父祖母生活，而他祖父祖母年纪大了，对他的教育有些力不从心。由于在家里长期缺乏应有的关心和重视，他就想从学校获取他人的关注。后来，我与他母亲取得了联系，进行了沟通。同时增加了对他的关注，时常跟他交流，慢慢地发现他变得成熟懂事了。假如我一开始就对他谩骂，试想他以后会变成什么样子？因此，我认为在教育学生的过程中，不能不分青红皂白一味地谩骂，一定要宽容，要有耐心，弄清楚了事情的缘由，然后再对学生进行教育，帮助他们走出生活阴影，走出心理误区。
教育的本质是育人，爱心是育人之本。我们只有宽容了，才会有爱心。青少年是正在成长中的人，他们往往会遇到各种各样的挫折，当他们遇到困难，班主任就要及时地对他们进行心灵按摩，化解他们的不平和怨恨，这样才有利于学生健康品质的形成。
三、严格地对待学生，树立自身的威信
平等地对待每一个学生，用宽容心包容学生，并不代表让学生为所欲为。平等和宽容的前提是班主任要严格地对待学生，决不能纵容学生犯错，要在学生中树立威信。
班主任要树立威信，首先就要练好“内功”。练内功的关键是提高班主任自身的素质。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够用丰富的知识和卓越的才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。
要树立威信，仅有知识远远不够，班主任还要有崇高的道德修养，有管理班级的能力。当然有能力的班主任也不会事必躬亲。在组织和管理班级时，班主任可以选择一些品学兼优、责任心强的学生担任班干部，并根据他们的能力，安排相应的工作，不断地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。有一支优秀的班干部队伍并不代表班主任就可以什么都不管了，一个有责任心的班主任在放手让学生管理班级时，也会时刻监督着班级的成长和发展。
班主任对班级的管理工作直接影响着学校的声誉，班主任的一言一行直接影响着学生的成长。作为一个合格的班主任，一定要对学生平等、宽容、豁达。学生有问题要及时排解，学生有困难要及时帮助，学生有矛盾要及时化解，学生有想法要及时沟通。时时关心学生的成长，事事按摩学生的心灵，处处展现教师的爱心，这样才能做好班主任工作。