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我们常说，爱美之心人皆有之，但美学素养却不是天生具有的，而且，它们不是随着知识水平的提升就可自然提高的。就美学素养而言，究其根本不是学习知识，而是要让孩子产生关乎心灵的、有关这世间美好的感悟。
3年前我在巴黎留学时，在没有课的空当最喜欢拿根法国面包，坐在街边的露天咖啡座上欣赏眼前脚步匆匆的过往行人。我尤其喜欢看巴黎的女人，看她们穿着及膝小黑裙和粗跟黑鞋，肩上挎着大大的书包，风一样地迈着大步往前走。绝大部分的她们，身材匀称纤细，举止从容优雅，没有华丽的首饰却美丽得让人目不暇接。
我花了好多时间在路边的咖啡座上欣赏并羡慕她们，也花了很长时间思索为什么巴黎女人可以如此的优雅迷人。后来，我得到了一个结论，那就是除了高卢人与生俱来的纤细骨架优势之外，巴黎人每天早上起床推开窗户或走在大街上，抬头低头看见的都是艺术巨匠的伟大雕塑作品和建筑，而这种润物无声的美学熏陶，让成长于其间的人拥有了深入骨髓的美学素养和鉴赏能力，这些能力又进而反映在他们的举手投足和衣着品位上。
美学素养是孩子必备的素养
关于拥有美学素养的好处，我的理解是除了能增加一个人的品位之外，最重要的是能让他生活得更幸福。
對于现代人来说，想要过得幸福，除了做人做事的能力和诚信之外，还需要具有合作精神且尊重他人。比如说，在职场上我们见多了学历和能力俱佳的学霸精英，但是，这些很聪明、很会念书、很有专业能力的精英，也许能在进入职场的初阶和中阶锋芒毕露，可一旦职业生涯达到一定高度，那些不具有“幸福”能力的人就注定要留在“做事”的层级，只有那些懂得“幸福”的真正含义的人，才能继续进步。
当然，拥有美学素养除了对现实物质主义的帮助之外，在幸福的定义里，还包括了对个人心灵的妥帖安适。如果我们懂得感受大自然的美景，懂得欣赏各种形式的艺术作品，懂得将焦躁的情绪存放在进行某一项艺术创作中，并得到降温和净化，那么，我们的气定神闲和从容不迫，就会成为紧张忙碌生活中最好的保健品，它可以让我们的心跳速率维持正常，让呼吸不再急促，让血压不再飙升，让白天绷得太紧的脑神经松弛下来。而这种安定美好的气场，也会像一块大磁石一样吸引身边的人。
用美学素养滋养孩子身心
说到对孩子的教养规划，曾经也是孩子的我们都有这样的经历，当我们学习数学、英语、物理、化学……这些越来越艰难的科目时，那些诸如焦虑、害怕、挫折的情绪就会时不时地窜出来，恶性循环般地让我们面对繁重的课业，越紧张就越难理解，越难学懂就越紧张。以致许多孩子小小年纪就有了因情绪而形成的各种生理问题，例如便秘、肚子疼、头疼、没有食欲甚至是睡眠问题等等。因此，当我遇到这类孩子时，都会建议家长多带他们到郊外走走、跑跑，在大自然和谐的能量和美景的帮助下，把孩子被压力填满的胸廓和疲惫的神经舒展开来。另外，我也特别喜欢建议家长在周末或节假日时，陪着孩子一起参观美术馆、博物馆，引导他们学会欣赏和观察色彩、线条、光影、构图……也许，第一次孩子可能只是走马观花，看似没有什么共鸣或感悟，但第二次、第三次、第四次之后，像海绵一样善于学习的孩子一定能有自己的领会和在潜移默化中产生情愫，而这些小小的情愫恰恰就是日后美学素养茁壮发芽的种苗，也是焦虑、紧张情绪的避风港。
除此之外，从孩子的身心健康角度来说，多接触不同的色彩和光影，也具有情绪的疗愈功能。这一点，我在自己的著作《解密儿童的色彩能量》一书中，已经做了很多说明。
事实上，现代家长对于孩子的美学教育已经比祖父母辈们重视很多了，但是我想特别提醒家长们的是，送孩子学琴、学画画、学舞蹈、学书法，固然是美学教育非常重要的一环，但如果仅仅把美学教育变成孩子的另一个竞争舞台，也许会扼杀了刚刚开始发育的小小种苗，浇熄了孩子对美学的喜好和表现能力，这棵小苗需要慢慢地培育，慢慢地滋养。
金韵蓉
婚姻家庭与儿童心理学家、百万畅销书作家、专栏作者、北大光华管理学院EMBA“女性领导人心理学”导师，出版有《女人30 》《爱在左，管教在右》等20余部著作。
3年前我在巴黎留学时，在没有课的空当最喜欢拿根法国面包，坐在街边的露天咖啡座上欣赏眼前脚步匆匆的过往行人。我尤其喜欢看巴黎的女人，看她们穿着及膝小黑裙和粗跟黑鞋，肩上挎着大大的书包，风一样地迈着大步往前走。绝大部分的她们，身材匀称纤细，举止从容优雅，没有华丽的首饰却美丽得让人目不暇接。
我花了好多时间在路边的咖啡座上欣赏并羡慕她们，也花了很长时间思索为什么巴黎女人可以如此的优雅迷人。后来，我得到了一个结论，那就是除了高卢人与生俱来的纤细骨架优势之外，巴黎人每天早上起床推开窗户或走在大街上，抬头低头看见的都是艺术巨匠的伟大雕塑作品和建筑，而这种润物无声的美学熏陶，让成长于其间的人拥有了深入骨髓的美学素养和鉴赏能力，这些能力又进而反映在他们的举手投足和衣着品位上。
美学素养是孩子必备的素养
关于拥有美学素养的好处，我的理解是除了能增加一个人的品位之外，最重要的是能让他生活得更幸福。
對于现代人来说，想要过得幸福，除了做人做事的能力和诚信之外，还需要具有合作精神且尊重他人。比如说，在职场上我们见多了学历和能力俱佳的学霸精英，但是，这些很聪明、很会念书、很有专业能力的精英，也许能在进入职场的初阶和中阶锋芒毕露，可一旦职业生涯达到一定高度，那些不具有“幸福”能力的人就注定要留在“做事”的层级，只有那些懂得“幸福”的真正含义的人，才能继续进步。
当然，拥有美学素养除了对现实物质主义的帮助之外，在幸福的定义里，还包括了对个人心灵的妥帖安适。如果我们懂得感受大自然的美景，懂得欣赏各种形式的艺术作品，懂得将焦躁的情绪存放在进行某一项艺术创作中，并得到降温和净化，那么，我们的气定神闲和从容不迫，就会成为紧张忙碌生活中最好的保健品，它可以让我们的心跳速率维持正常，让呼吸不再急促，让血压不再飙升，让白天绷得太紧的脑神经松弛下来。而这种安定美好的气场，也会像一块大磁石一样吸引身边的人。
用美学素养滋养孩子身心
说到对孩子的教养规划，曾经也是孩子的我们都有这样的经历，当我们学习数学、英语、物理、化学……这些越来越艰难的科目时，那些诸如焦虑、害怕、挫折的情绪就会时不时地窜出来，恶性循环般地让我们面对繁重的课业，越紧张就越难理解，越难学懂就越紧张。以致许多孩子小小年纪就有了因情绪而形成的各种生理问题，例如便秘、肚子疼、头疼、没有食欲甚至是睡眠问题等等。因此，当我遇到这类孩子时，都会建议家长多带他们到郊外走走、跑跑，在大自然和谐的能量和美景的帮助下，把孩子被压力填满的胸廓和疲惫的神经舒展开来。另外，我也特别喜欢建议家长在周末或节假日时，陪着孩子一起参观美术馆、博物馆，引导他们学会欣赏和观察色彩、线条、光影、构图……也许，第一次孩子可能只是走马观花，看似没有什么共鸣或感悟，但第二次、第三次、第四次之后，像海绵一样善于学习的孩子一定能有自己的领会和在潜移默化中产生情愫，而这些小小的情愫恰恰就是日后美学素养茁壮发芽的种苗，也是焦虑、紧张情绪的避风港。
除此之外，从孩子的身心健康角度来说，多接触不同的色彩和光影，也具有情绪的疗愈功能。这一点，我在自己的著作《解密儿童的色彩能量》一书中，已经做了很多说明。
事实上，现代家长对于孩子的美学教育已经比祖父母辈们重视很多了，但是我想特别提醒家长们的是，送孩子学琴、学画画、学舞蹈、学书法，固然是美学教育非常重要的一环，但如果仅仅把美学教育变成孩子的另一个竞争舞台，也许会扼杀了刚刚开始发育的小小种苗，浇熄了孩子对美学的喜好和表现能力，这棵小苗需要慢慢地培育，慢慢地滋养。
金韵蓉
婚姻家庭与儿童心理学家、百万畅销书作家、专栏作者、北大光华管理学院EMBA“女性领导人心理学”导师，出版有《女人30 》《爱在左，管教在右》等20余部著作。