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摘 要：学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，党组织是领导事业发展的核心力量，在学校肩负着把党的教育方针政策和教育各项工作任务贯彻落实到基层的重任。本文结合湖北职业技术学院大学生党建工作，阐述了大学生党员发展中质与量平衡机制的构建以及大学生党员的管理和组织建设问题，以期为高校大学生党建工作提供理论依据。
关键词：大学生;党建;思考
学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，党组织是领导事业发展的核心力量，在学校肩负着把党的教育方针政策和教育各项工作任务贯彻落实到基层的重任。我校历来高度重视大学生党建工作，特别是近几年，大学生党建工作取得了一些可喜的成绩。但在实际工作仍存在一些问题需要我们去思考，寻找一些解决的办法。
一、大学生党员发展中质与量平衡机制尝未构建成功。我校最近几年按照低年级有党员，高年级有党小组的要求加大对学生党员的发展，大学生党员的数量明显增多。另外，党的知识教育趋于形式化。
二、为适应新时期教育的发展，大学生党员教育与管理工作仍显不足。第一、学生党建工作队伍薄弱。高校大学生党建工作在不少学校由专职辅导员来组织进行，我校辅导员队伍建设的水平不断提高。但从总体上看，大学生党建工作队伍仍薄弱。第二，发展前后的管理有些脱节。当前，大多数高校在大学生党员的管理中，能做到发展时坚持标准。但发展后，往往疏于管理。不能充分发挥他们的党员先锋模范作用，很多大学生党员在一、二年级发展后，就放松了对自己的要求。第三、学校在党员中开展的各种党员教育活动，其活动主体主要是学校教职工，并没有针对大学生特点的特色性教育活动。在组织活动时，往往是向教职工活动靠拢。这样做虽有利学生党员向身边的先进模范教师党员学习，但没有适合大学生特点的特色性教育活动，就必然达不到应有教育效果和作用。
三、在大学生的各种群体性组织中完善党的基层组织缺少更多的尝试。在学校党的基层组织，从现在的情况来看，虽然学校成立了以学生党员为主管理主体的学生党员工作站，但在各教学院系，对学生党员、积极分子和发展对象的教育与管理，主要还是由上而下的学校党委——院系党总支——班级政治辅导员的三级教育和管理模式，大学生的自我教育与管理的主观能动性没有得到充分发挥。面对不断成长的各种学生组织，党的基层组织应该成为这些组织建设和发展的主导性力量，并通过自身的党员和组织网络将各类组织团聚在党组织周围。
下面就当前我校大学生党建中存在的一些现象，结合工作实际，提出关于大学生党建工作的几点思考。
一是加强大学生党建的基层组织建设。党的基层组织是党在高校全部工作与战斗力的基础，是党联系师生的纽带和桥梁，也是高校推进改革发展和维护稳定的基础。在我校可结合学校我建的实际，拓展党的基层组织网络。这样既发挥了党的基层组织在学生教育中的作用，也很好地发挥了学生党员的党员先锋模范作用，而且为社团的发展建设提供了有力的政治保障，将思想教育融入到学生学习之外的活动、生活中，成为一种行之有效的教育方法。
二是应该建立健全党员的教育网络平台。信息技术的广泛应用，也给我们的党建组织建设工作带来了机遇和挑战。党务工作如果不融入信息技术，将无法适应现代社会发展要求。网络平台建设中，我们可以开通一定的互动平台，疏通大学生学习党的理论知识的网络渠道，引导他们通过正确的途径去求知解惑。实际工作中，我们可以组织专门人员（包括优秀老师与学生党员）参与互动平台建设，让学生与优秀党员零距离交流，及时掌握网上舆情动向，发现师生关注的热点、难点问题，并给予解答。同时，也可尝试建立以党建网络为家园的网上党小组或党支部，以加强对党组织关系仍留在学校的毕业生党员的管理。
三是广泛开展形式多样的主题教育活动。在党校培训中，我可以开展一些主题更鲜明、内容更实效的特色教育活动;在对发展对象的培養考察时，可组织一些社会服务性更强、宗旨意识更浓的社会实践活动，进一步强化服务意识，端正入党动机;对于大学生党员，我们可以组织“三下乡”、主题讨论（辩论）会等活动，以进一步提高他们学习党的基本理论的热情，提升对党的理论的认识水平。
以上只是个人的一点不成熟的想法，但怎样才能做好大学生党建工作，我想重点应在实践。只有通过广大党务工作者，开拓创新，自觉实践，不懈努力，才能探索出一条符合当前教育需求、适应大学生成人成才的道路。
作者简介：李弘华（1973.8-），男，湖北监利，本科，湖北职业技术学院护理学院，副教授，主要研究生物多样性和学生管理工作
关键词：大学生;党建;思考
学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，党组织是领导事业发展的核心力量，在学校肩负着把党的教育方针政策和教育各项工作任务贯彻落实到基层的重任。我校历来高度重视大学生党建工作，特别是近几年，大学生党建工作取得了一些可喜的成绩。但在实际工作仍存在一些问题需要我们去思考，寻找一些解决的办法。
一、大学生党员发展中质与量平衡机制尝未构建成功。我校最近几年按照低年级有党员，高年级有党小组的要求加大对学生党员的发展，大学生党员的数量明显增多。另外，党的知识教育趋于形式化。
二、为适应新时期教育的发展，大学生党员教育与管理工作仍显不足。第一、学生党建工作队伍薄弱。高校大学生党建工作在不少学校由专职辅导员来组织进行，我校辅导员队伍建设的水平不断提高。但从总体上看，大学生党建工作队伍仍薄弱。第二，发展前后的管理有些脱节。当前，大多数高校在大学生党员的管理中，能做到发展时坚持标准。但发展后，往往疏于管理。不能充分发挥他们的党员先锋模范作用，很多大学生党员在一、二年级发展后，就放松了对自己的要求。第三、学校在党员中开展的各种党员教育活动，其活动主体主要是学校教职工，并没有针对大学生特点的特色性教育活动。在组织活动时，往往是向教职工活动靠拢。这样做虽有利学生党员向身边的先进模范教师党员学习，但没有适合大学生特点的特色性教育活动，就必然达不到应有教育效果和作用。
三、在大学生的各种群体性组织中完善党的基层组织缺少更多的尝试。在学校党的基层组织，从现在的情况来看，虽然学校成立了以学生党员为主管理主体的学生党员工作站，但在各教学院系，对学生党员、积极分子和发展对象的教育与管理，主要还是由上而下的学校党委——院系党总支——班级政治辅导员的三级教育和管理模式，大学生的自我教育与管理的主观能动性没有得到充分发挥。面对不断成长的各种学生组织，党的基层组织应该成为这些组织建设和发展的主导性力量，并通过自身的党员和组织网络将各类组织团聚在党组织周围。
下面就当前我校大学生党建中存在的一些现象，结合工作实际，提出关于大学生党建工作的几点思考。
一是加强大学生党建的基层组织建设。党的基层组织是党在高校全部工作与战斗力的基础，是党联系师生的纽带和桥梁，也是高校推进改革发展和维护稳定的基础。在我校可结合学校我建的实际，拓展党的基层组织网络。这样既发挥了党的基层组织在学生教育中的作用，也很好地发挥了学生党员的党员先锋模范作用，而且为社团的发展建设提供了有力的政治保障，将思想教育融入到学生学习之外的活动、生活中，成为一种行之有效的教育方法。
二是应该建立健全党员的教育网络平台。信息技术的广泛应用，也给我们的党建组织建设工作带来了机遇和挑战。党务工作如果不融入信息技术，将无法适应现代社会发展要求。网络平台建设中，我们可以开通一定的互动平台，疏通大学生学习党的理论知识的网络渠道，引导他们通过正确的途径去求知解惑。实际工作中，我们可以组织专门人员（包括优秀老师与学生党员）参与互动平台建设，让学生与优秀党员零距离交流，及时掌握网上舆情动向，发现师生关注的热点、难点问题，并给予解答。同时，也可尝试建立以党建网络为家园的网上党小组或党支部，以加强对党组织关系仍留在学校的毕业生党员的管理。
三是广泛开展形式多样的主题教育活动。在党校培训中，我可以开展一些主题更鲜明、内容更实效的特色教育活动;在对发展对象的培養考察时，可组织一些社会服务性更强、宗旨意识更浓的社会实践活动，进一步强化服务意识，端正入党动机;对于大学生党员，我们可以组织“三下乡”、主题讨论（辩论）会等活动，以进一步提高他们学习党的基本理论的热情，提升对党的理论的认识水平。
以上只是个人的一点不成熟的想法，但怎样才能做好大学生党建工作，我想重点应在实践。只有通过广大党务工作者，开拓创新，自觉实践，不懈努力，才能探索出一条符合当前教育需求、适应大学生成人成才的道路。
作者简介：李弘华（1973.8-），男，湖北监利，本科，湖北职业技术学院护理学院，副教授，主要研究生物多样性和学生管理工作