论文部分内容阅读
高职马克思哲学公共课教学需要认真研究当前存在的问题，认真改革课堂教学，不断激发学生的学习积极性和主动性，帮助学生培养正确的世界观和价值观，引导学生更好地看社会看世悟人生，用较为科学的方法去观察、分析和解决各种问题，增强学生中国社会主义理想信念。
高职院校马克思主义哲学公共课教学的困境与出路
【摘 要】
：
高职马克思哲学公共课教学需要认真研究当前存在的问题，认真改革课堂教学，不断激发学生的学习积极性和主动性，帮助学生培养正确的世界观和价值观，引导学生更好地看社会看世悟人生
【机 构】
：
周口职业技术学院
【出 处】
：
科教导刊（电子版）
【发表日期】
：
2014年30期
其他文献
随着我国高等学校办学方式多样化的开展，三本院校已成为高校教育又一支生力军，截止2014年，陕西省境内三本院校已达21所，在校生逐年上升。三本院校在校生相对于一本、二本有其自身
近年来，各种新兴信息技术快速发展，为教育领域的创新与突破带来了前所未有的机遇。本文以信息技术在教与学中所扮演的角色为出发点，将信息技术比作催化剂，以此探析信息技术在教学
【摘要】提倡民主以及为公众利益提供服务已经成为当下的公共服务新语境，在这种新语境大背景之下，如何对大学生施以思想政治教育，是摆在现阶段高校执教者们面前的一个重要课题。基于高校学生思想政治教育管理重要性，本文就高校在校生思政教育以及新公共服务语境的相关理论与内涵做了解读，并就高校学生思政教育策略在新公共服务语境背景中的具体运用提出了一些浅见，以期为相关领域思政教育工作的顺利开展工作提供一些有益的建议
争辩是锻炼幼儿批判性思维的有效方式，也是幼儿发表个人见解的较好途径。它能够激励幼儿的勇气，引发幼儿的创意。教师不仅要保护幼儿有价值的争辩，而且还要积极引导幼儿争辩有价值的问题。 1．顺势引导法 幼儿有争辩的迹象时，教师应及时顺势引导，给予争辩的机会。如在讨论“瘪的乒乓球放到热水里怎么会鼓起来”时，思棋说：“乒乓球热得难受了就鼓起来了。”严语天说：“不对，是乒乓球喝了水才鼓起来的，就像我
《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”那么，什么样的环境才是利于引发和支持幼儿积极互动与主动探索的?环境支持与教师指导可否实现有形与无形、有声与无声的相互转化?这其中有没有一种有形的材料可以实现二者的自然转换与融合? 在晨间锻炼活动中我们找到了一种中介物质材料一活标记，实践证明活标记
身份研究是最近十年应用语言学领域一个新的发展趋势（ Varghese et al 2005），语言不只是一种沟通工具，它还包含了语言所属人群的社会文化和历史。在语言学习过程中，学习者除了获得
随着油田输气工程战略的展开，对于大口径管道的焊接要求越来越高。本文以大口径管道焊接工艺进行研究，综述了现在大口径管道焊接工艺的方法，同时本文以某工程一段管道的焊接为例
家长的话 我们原本幸福、美满的家庭在多次的争吵打骂之后终于解体了。经历这次家庭战争的风雨,我深深感到对不起我的儿子小宇。 小宇很聪明。他从小就对绘画感兴趣。他画的