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日语中，很多惯用语都是借助本民族的历史文化典故，约定俗成地构成整体意义。所以，很多惯用语的意义不能通过其个体词汇意义直接推知，是在其字面意义基础上发生隐喻化转移和引申。而在日语教学实践中，学生很难正确理解和使用日语惯用语。因此，以日语中与人体词汇“鼻”相关的惯用语为例，运用整体论来探索日语惯用语语义的扩展和变化规律，指导学生建立日语惯用语的字面意义与整体意义之间的逻辑关系，理解其比喻意义，从而为学生的学习探索出新的方法。