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高中数学课堂教学设计优化策略研究,符合学生学习认知成长规律,对提升课堂教学有效性有特殊价值.教师在课堂导入、课堂引导、训练设计等环节展开优化探索,以满足不同群体学生的不同现实需要,全面提升学生数学基础素质和基本技能.
高中数学课堂教学个性化设计策略探微
【摘 要】
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高中数学课堂教学设计优化策略研究,符合学生学习认知成长规律,对提升课堂教学有效性有特殊价值.教师在课堂导入、课堂引导、训练设计等环节展开优化探索,以满足不同群体学生
【机 构】
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甘肃省会宁县第二中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2017年2X期
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