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摘 要 大学生党员队伍建设对高校的运行与发展具有重要作用，新形势下加强大学生党员队伍建设可从入党前优选、发展中教育、入党后再教育等方面来进行，同时提高党支部书记的管理水平，以适应新形势下的管理要求。
关键词 高校 学生党员建设 党支部书记
中图分类号：G41 文献标识码：A
大学生党员是我国党员队伍中重要的一部分。据中组部统计，①截至2011年12月31日，全国在校大学生党员总数为277.8万人，占党员总数8260.2万人的3.36%。2010年我国共发展大学生党员123.6万人，为当年全国发展党员总数的40.2%；且近几年高校每年新发展的大学生党员数量超过了当年全国发展党员总数的1/3。大学生党员在高校学生中所占比例也较高，2011年全国在校大学生总数3416.8万人，②学生党员总数251.2万人，所占比例为7.4%。可见，学生党员在整个大学生群体中所占比例较高。由于学生党员代表了学生中的精英，且其以后走上工作岗位发挥作用有重要影响，因此如何做好大学生党员的建设是高校党建工作面临的重要课题。在新形势下加强学生党员的建设与发展可采用的方法有：
1 加强入党前教育，创新党员考察机制
目前，在大学校园里，因社会上不良思潮和就业压力的原因导致部分学生入党动机不纯，这些思想对其入党后及以后走上工作岗位，尤其是领导岗位的表现有不利影响。由于入党动机具有内在性和隐蔽性，因此很难对其进行有针对性的解决。此外，部分高校在培养新党员的问题上只注重学习成绩、获奖情况、任职条件等表面现象，忽视了其他的考察方面，使其形式化和表面化，③为了保持党员队伍的纯净性，使真正具有良好思想的积极分子能入党，首先要充分了解学生各个方面的特点。其次因大学生的群体特殊性，进一步对党员的党章规定具体化。在对大学生入党积极分子进行政治素质和学业成绩考察的同时也要进行其他的综合性的审定，进一步了解入党的动机。在对入党积极分子进行考察的过程中，可以依托 “学业导师制”、“班主任制”、“学长辅助计划”等平台，确定入党介绍人，不定期进行谈心、辅导，全面考察其入党动机、政治素质、群众基础、学业成绩和工作能力，帮助其解决思想上的困惑，不断克服缺点，明确前进的方向。
2 改进党前教育方式，提高待发展党员的素质
目前我国对学生党员的发展程序有严格的规定，但没有明确指明，这就导致在发展党员过程中出现了随意性与突击性。④在学生党员发展过程中，本应经常进行考核与教育。但由于学生课程较多，老师工作也忙，无法进行经常性的指导教育和活动，从而导致一些学生党员在思想上不能得到持续的进步。因此在党员发展过程中要进一步完善理论教育培训机制和实践能力提升机制。在理论教育上，可通过定期举办“入党积极分子培训班”、“预备党员培训班”等形式，组织待发展党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论体系、科学发展观等党的理论知识，使其在成为正式党员之前就牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。要把理论教育作为他们提高素质能力的关键环节。在实践能力提升上，可通过开展“三下乡”活动等，带领入党积极分子和预备党员到社会福利院、孤儿院、老人院等地进行爱心慰问，还可结合其所学专业深入社会进行调研等。
3 加强党支部书记队伍建设，提升党员队伍管理水平
随着高校招生规模的扩大，党务工作队伍本应成比例增加，才能与学生党员相适应，但大部分高校没有增加正式工作人员，而是由学生辅导员或高年级学生兼职担任，而这些学生工作头绪多、任务重，或学业压力大，因本基础理论较弱，组织实践能力有限，缺乏对相关专业知识的学习，例如：对党的发展、管理方面。同时，高校辅导员经常不定期转岗，流动性较大；因高年级学生学制短，刚熟悉工作就面临毕业，致使学生党务工作面临不稳定性。⑤为改善这一状况，要特别注意加强党支部书记队伍建设。因为党支部书记是学生党员发展的核心骨干，是学生党员发展和教育的直接领导者，其素质和能力将影响一个支部的建设和发展。加强学生党支部书记队伍建设，首先要做好支部书记的选拔工作，专职辅导员和教师自不必说，高年级学生支部书记尽量选择思想品质好、业务素质高、有奉献精神的党员同学。其次，举办党支部书记培训班，加强党支部书记的继续教育和培训工作。最后，建立定期的党支部书记经验交流机制，相互交流经验的同时学习和发现自己的不足并及时弥补。进而提高党支部书记的工作能力。
4 创新教育方式，加强学生党员入党后的再教育
由于高校课程较多，且在后期涉及到工作、考研等压力，大部分学生在入党后主动学习及接受再教育的积极性不高，表现出入党前积极、入党后松懈的现象。再加上部分学校将工作重点放在论文、科研、报奖等上面，导致学生党员发展后的管理与教育也没有跟上，长此以往不仅影响其先进性的本质，还对其思想的纯洁性产生影响。因此有必要加强学生党员的再教育。除了传统的理论教育方式外，还可采用一些新型的有效的教育方式。（1）开展服务师生活动，树立服务和奉献意识。如开展“帮扶带”活动，一位党员帮助一位学习挂科同学，一位党员帮助一位经常逃课同学等，并建立考核机制。这样既提高了学生的学习能力，又加深了同学之间的感情。（2）《党章》要求中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。一屋不扫何以扫天下？在现实生活中，轰轰烈烈的大事少，细水长流的小事多。在大学生党员的身边建立服务机制，为师生提供服务，既丰富了组织生活，也在实践中实现了对党员的再教育。（3）充分利用网络技术开展网上的正面宣传和正确信息的传播，发挥信息网络在党建教育工作中的积极作用；也可运用校园网络系统构建校内思想交流平台，在校内BBS中设置相关栏目，结合学生思想实际和教育热点，对一些事关政治方向稳定的敏感问题，发出正面的声音，给学生政治上以引导，从而引导同学们开展讨论，在交流和学习中促使他们思想不断提升；（4）建立并完善专门学习活动场所，根据具体的学校情况为其安排固定的活动场所、栏目设置和一些书籍，方便更好地交流和提高自己。
注释
① http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6200/201201/129518.html.
② http：//cpc.people.com.cn/GB/64114/75347/5230494.html
③④祝賀.加强与改进高校学生党建工作[J].新长征，2012（8）.
⑤ 张锡杰等.高校党委的一项重要任务——关于加强和改进高校学生党员发展工作的体会[J].求是，2004（9）.
关键词 高校 学生党员建设 党支部书记
中图分类号：G41 文献标识码：A
大学生党员是我国党员队伍中重要的一部分。据中组部统计，①截至2011年12月31日，全国在校大学生党员总数为277.8万人，占党员总数8260.2万人的3.36%。2010年我国共发展大学生党员123.6万人，为当年全国发展党员总数的40.2%；且近几年高校每年新发展的大学生党员数量超过了当年全国发展党员总数的1/3。大学生党员在高校学生中所占比例也较高，2011年全国在校大学生总数3416.8万人，②学生党员总数251.2万人，所占比例为7.4%。可见，学生党员在整个大学生群体中所占比例较高。由于学生党员代表了学生中的精英，且其以后走上工作岗位发挥作用有重要影响，因此如何做好大学生党员的建设是高校党建工作面临的重要课题。在新形势下加强学生党员的建设与发展可采用的方法有：
1 加强入党前教育，创新党员考察机制
目前，在大学校园里，因社会上不良思潮和就业压力的原因导致部分学生入党动机不纯，这些思想对其入党后及以后走上工作岗位，尤其是领导岗位的表现有不利影响。由于入党动机具有内在性和隐蔽性，因此很难对其进行有针对性的解决。此外，部分高校在培养新党员的问题上只注重学习成绩、获奖情况、任职条件等表面现象，忽视了其他的考察方面，使其形式化和表面化，③为了保持党员队伍的纯净性，使真正具有良好思想的积极分子能入党，首先要充分了解学生各个方面的特点。其次因大学生的群体特殊性，进一步对党员的党章规定具体化。在对大学生入党积极分子进行政治素质和学业成绩考察的同时也要进行其他的综合性的审定，进一步了解入党的动机。在对入党积极分子进行考察的过程中，可以依托 “学业导师制”、“班主任制”、“学长辅助计划”等平台，确定入党介绍人，不定期进行谈心、辅导，全面考察其入党动机、政治素质、群众基础、学业成绩和工作能力，帮助其解决思想上的困惑，不断克服缺点，明确前进的方向。
2 改进党前教育方式，提高待发展党员的素质
目前我国对学生党员的发展程序有严格的规定，但没有明确指明，这就导致在发展党员过程中出现了随意性与突击性。④在学生党员发展过程中，本应经常进行考核与教育。但由于学生课程较多，老师工作也忙，无法进行经常性的指导教育和活动，从而导致一些学生党员在思想上不能得到持续的进步。因此在党员发展过程中要进一步完善理论教育培训机制和实践能力提升机制。在理论教育上，可通过定期举办“入党积极分子培训班”、“预备党员培训班”等形式，组织待发展党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论体系、科学发展观等党的理论知识，使其在成为正式党员之前就牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。要把理论教育作为他们提高素质能力的关键环节。在实践能力提升上，可通过开展“三下乡”活动等，带领入党积极分子和预备党员到社会福利院、孤儿院、老人院等地进行爱心慰问，还可结合其所学专业深入社会进行调研等。
3 加强党支部书记队伍建设，提升党员队伍管理水平
随着高校招生规模的扩大，党务工作队伍本应成比例增加，才能与学生党员相适应，但大部分高校没有增加正式工作人员，而是由学生辅导员或高年级学生兼职担任，而这些学生工作头绪多、任务重，或学业压力大，因本基础理论较弱，组织实践能力有限，缺乏对相关专业知识的学习，例如：对党的发展、管理方面。同时，高校辅导员经常不定期转岗，流动性较大；因高年级学生学制短，刚熟悉工作就面临毕业，致使学生党务工作面临不稳定性。⑤为改善这一状况，要特别注意加强党支部书记队伍建设。因为党支部书记是学生党员发展的核心骨干，是学生党员发展和教育的直接领导者，其素质和能力将影响一个支部的建设和发展。加强学生党支部书记队伍建设，首先要做好支部书记的选拔工作，专职辅导员和教师自不必说，高年级学生支部书记尽量选择思想品质好、业务素质高、有奉献精神的党员同学。其次，举办党支部书记培训班，加强党支部书记的继续教育和培训工作。最后，建立定期的党支部书记经验交流机制，相互交流经验的同时学习和发现自己的不足并及时弥补。进而提高党支部书记的工作能力。
4 创新教育方式，加强学生党员入党后的再教育
由于高校课程较多，且在后期涉及到工作、考研等压力，大部分学生在入党后主动学习及接受再教育的积极性不高，表现出入党前积极、入党后松懈的现象。再加上部分学校将工作重点放在论文、科研、报奖等上面，导致学生党员发展后的管理与教育也没有跟上，长此以往不仅影响其先进性的本质，还对其思想的纯洁性产生影响。因此有必要加强学生党员的再教育。除了传统的理论教育方式外，还可采用一些新型的有效的教育方式。（1）开展服务师生活动，树立服务和奉献意识。如开展“帮扶带”活动，一位党员帮助一位学习挂科同学，一位党员帮助一位经常逃课同学等，并建立考核机制。这样既提高了学生的学习能力，又加深了同学之间的感情。（2）《党章》要求中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。一屋不扫何以扫天下？在现实生活中，轰轰烈烈的大事少，细水长流的小事多。在大学生党员的身边建立服务机制，为师生提供服务，既丰富了组织生活，也在实践中实现了对党员的再教育。（3）充分利用网络技术开展网上的正面宣传和正确信息的传播，发挥信息网络在党建教育工作中的积极作用；也可运用校园网络系统构建校内思想交流平台，在校内BBS中设置相关栏目，结合学生思想实际和教育热点，对一些事关政治方向稳定的敏感问题，发出正面的声音，给学生政治上以引导，从而引导同学们开展讨论，在交流和学习中促使他们思想不断提升；（4）建立并完善专门学习活动场所，根据具体的学校情况为其安排固定的活动场所、栏目设置和一些书籍，方便更好地交流和提高自己。
注释
① http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6200/201201/129518.html.
② http：//cpc.people.com.cn/GB/64114/75347/5230494.html
③④祝賀.加强与改进高校学生党建工作[J].新长征，2012（8）.
⑤ 张锡杰等.高校党委的一项重要任务——关于加强和改进高校学生党员发展工作的体会[J].求是，2004（9）.