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【摘 要】
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针对长期以来物理复习课存在的诸多弊病,提出了新课程下物理复习课应该具有的教学行为:要提高复习课学习效率,就必须激发学生的积极性,让学生自主地学习、探究地学习、合作地
【机 构】
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湖南师范大学物理与信息科学学院,
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2011年01期
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