【摘 要】
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笔者曾经采访了约100名初中阶段的学生,了解他们对于初中英语听力的学习情况.根据采访结果发现,大约有百分之九十以上的学生在英语听力的学习方面存在不少的问题.有的学生认
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笔者曾经采访了约100名初中阶段的学生,了解他们对于初中英语听力的学习情况.根据采访结果发现,大约有百分之九十以上的学生在英语听力的学习方面存在不少的问题.有的学生认为自己英语听力基础很差,因此对于初中英语听力的学习不抱什么希望.有的学生认为自己每次考试都会在听力测试方面失去很多的分数,因此,对于初中英语听力的学习没有什么信心.有的学生认为自己虽然进行了不少的听力训练,但是,一直没有找到有效的听力策略,英语听力提高的效果并不明显.有的学生认为自己目前可以进行英语听力的机会很少,平常所接触到的相关的英语听力材料也很有限,从而导致自己的英语听力水平总是无法得到有效的提高.总之,在初中英语听力学习的过程当中,学生们遇到的问题和瓶颈是多种多样的.而为了能够有效地解决上文中所提到的这些问题,提高初中学生的听力策略,促进初中学生的听力发展,本文提出了在初中英语教学过程当中可以组织语篇听写活动.本文认为,这一活动不仅适合初中阶段学生们的英语听力水平,而且还能够帮助学生们进行有效的听力强化,从而能够促进初中学生的听力发展.
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