【摘 要】
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小学语文的识字教学是基础教育的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量。大量的识字任务是低年级孩子语
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小学语文的识字教学是基础教育的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量。大量的识字任务是低年级孩子语文学习的重点，也是学习的难点。但字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，我根据儿童心理、年龄特点和语文学习的规律，采取科学的教学策略，有意识地激发他们识字的兴趣，拓宽识字的空间，丰富识字的途径，教给识字的方法，培养识字的能力，从而为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。
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