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阿赫耶系列发动机滑油系统
【出 处】
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合成润滑材料
【发表日期】
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1990年4期
其他文献
目的：探讨抑郁症和糖尿病共病患者的临床特征及疗效。方法：将40例伴有糖尿病的抑郁症患者和40例单纯抑郁症患者分成共病组和抑郁组,使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量
【摘要】随着新课改的应用，高中英语教学不断进行创新，课堂教学活动也更加丰富多彩。互动英语课堂便是在此环境中创建而来。高中是学生学习英语的关键时期，是学生获得英语应用能力的重要阶段。运用互动式英语课堂进行教学则可以有效达到教学的目标和要求，应当得到推广。本文正是在此基础上，对其进行研究，并提出相应策略。 【关键词】互动教学 英语课堂 英语教学 主体地位 【中图分类号】H319 【文献标识码】A
【摘要】将课程从设计开发开始到具体实施提出具体的标准就是课程标准。课程标准一般是是由前言、课程目标、内容、建议以及附录五个部分构成的，课程标准提出了基本的学习要求，这个标准是面向全体学生的标准。高职院校的艺术设计专业不仅仅包括基本的课程标准，同时也囊括了设计专业最前沿的技术。 【关键词】国际视野 高职院校 艺术设计 专业课程标准 【中图分类号】J524-4；G712 【文献标识码】A 【文章编
目的：探讨有无自杀意念抑郁症患者抑郁情绪、认知应对策略及应激性生活事件的差异。方法：对143例抑郁症患者进行自编一般情况问卷、Beck抑郁自评量表（BDI）、认知情绪调节问卷中文
记得我大约5岁时，有一次摔碎了一个碗。当碗掉到地上的一刹那，我懵住了。母亲却在一旁平静地说：“没事吧？注意脚下的碎片。”说完，她拿起扫把，让我去拿来畚斗一起把碎片清理干净。接着，她拿起一个碗，边说边演示，告诉我怎么拿碗才牢，要把碗放哪里，怎么放才会安全。最后她说了句：“下次记得就好！” 这一幕，至今我还印象深刻，也给我生活带来了很大影响。直到自己学习心理学、接触正面管教理论后，才意识到为什么朋友
一般认为，班级文化是指将班级学生凝聚在一起的核心价值、班级精神、班级信仰、班级规范等。然而，深入班级我们会发现，真正的文化不在高深的理论里，不在抽象的概念里，不在静态的描述里，而在具体的细节里，在踏实的行动里，在动态的成长里。 一、心灵的激荡 1.让流浪汉离开 英国作家约翰·高尔斯华绥说过，人受到震动，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德感受上，而最强烈、最持久的是在个人的尊严上。
动态 “打地鼠”“奔跑吧兄弟”“谁是卧底”……在北京教育科学研究院丰台实验小学举办的体育游戏嘉年华活动中，40余项孩子们投票选出的最喜爱游戏让他们一次玩个够，其中更有孩子们原创设计的十大游戏。“学生从没时间玩、没空间玩，到现在健康地玩、随时随处信手拈来地玩。原来令人厌烦的课间操成为孩子们身心最放松的时刻。”校长祁红说。 以游戏、展示为代表的“乐考”也成为北京中小学生的新常态。在上学期期末考试中
走进鄂东的一所实验小学，我被一道独特的风景吸引住了：这里的教学班都有正副两位班主任，而且他们都有两张办公桌，一张在教研组，一张则赫然反向摆在教室的后头。只要学生还在学校，那教室后面的办公桌上，就总有班主任在坚守。 一天，我起了个大早悄悄溜进了这所小学。“莫道君行早，更有早行人”，许多班主任早在教室里备课了！7点整，我就看见班主任们纷纷上岗，组织学生并与他们一道早餐；9时，我看见他们在教室后头伏案