【摘 要】
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苏联教育家苏霍姆林斯基主张把“教会儿童学习”作为教学的首要任务.的确,“教学生学会学习”是我们教育追求的境界.综合实践活动课程作为新课程的一大亮点,正是体现了这一思
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苏联教育家苏霍姆林斯基主张把“教会儿童学习”作为教学的首要任务.的确,“教学生学会学习”是我们教育追求的境界.综合实践活动课程作为新课程的一大亮点,正是体现了这一思想.下面结合综合实践活动教学,谈谈应如何关注学生的成长发展的.rn一、主题建构,源于学情rn在刚开始担任综合实践这门课的时候,我总担心学生选的主题不太容易开展,习惯站在教师的角度代替学生选题.随着对课程的不断深入了解,意识到学生才是活动的主体,应该让学生从生活中发现并确定活动的主题.因此每次活动前,我特意用1～2课的时间与学生交流来自于生活的话题,建立实践活动的“主题超市”,让他们提出自己喜欢的主题,并谈谈主题活动的构思和设想,把选择的权利交给学生,学生按自己的意愿,凭自己的兴趣、爱好选择话题,学生才能主动去学,真正变“要我学”为“我要学”.
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