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新课程背景下，高中教学工作的开展也面临着宝贵的发展契机。一直以来，情境教学都是组织授课的重要方式，在新时期的发展背景下，高中思政的情境教学也需要作出相应的优化与调整。本文以此为基础，结合高中思政课程的教学实践，就新课标下思政课堂上情境教学方法的应用问题进行思考。致力于为今后高中思政课程的升级做出积极的参考。