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义务教育和普通高中语文课程标准中都出现了“诵读”的提法，但并没有对其内涵进行界定，所以引发了不同的解读。张心科在《论诵读的内涵、意义及要求》一文中对“诵读”概念的演变进行了梳理、辨析，认为诵读是用标准的普通话，注意声音与意义的有机结合，用略带夸张的语调读文言诗文，用说话的语调读白话诗文的方式。
诵读的内涵、意义及要求
【摘 要】
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义务教育和普通高中语文课程标准中都出现了“诵读”的提法，但并没有对其内涵进行界定，所以引发了不同的解读。张心科在《论诵读的内涵、意义及要求》一文中对“诵读”概念的演
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2009年6期
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