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在进行写字策略研究时,发现存在模式化、边缘化、机械化、单一化的现状。如何科学指导写字?教学中可以确定适宜的、有价值的练字内容;运用好练字规律;适时介入字理教学;提示写字要领,注重写字'双姿',唤醒学生的练字意识,使学生养成'提笔即练字'的良好的书写习惯,进而达到提高练字效果的目的。
小学低年级写字教学的现状及应对策略初探
【摘 要】
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在进行写字策略研究时,发现存在模式化、边缘化、机械化、单一化的现状。如何科学指导写字?教学中可以确定适宜的、有价值的练字内容;运用好练字规律;适时介入字理教学;提示
【机 构】
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芜湖市无为县滨湖小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2016年9期
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